De resultaten van Kindcentrum Blijvliet in Rotterdam

De overstap van basisschool naar voortgezet onderwijs in Rotterdam is een belangrijke stap. Jaarlijks maken meer dan 6000 leerlingen deze overgang, waarbij een soepele en passende plaatsing essentieel is. Kindcentrum Blijvliet volgt de afspraken van de Rotterdamse overstaproute om ervoor te zorgen dat elke leerling op de juiste school en het juiste niveau start. Sinds schooljaar 2023-2024 is de doorstroomtoets de vervanging van de eindtoets, afgenomen in februari. In maart stellen wij, mede op basis van de toetsresultaten, het definitieve schooladvies vast. Dit advies wordt uitgebreid met u en uw kind besproken. Bij het bepalen van het schooladvies hanteren wij de richtlijnen zoals "De negen uitgangspunten" van BOOR en de "Handreiking schooladvisering" van de rijksoverheid. We kijken hierbij naar zowel kwantitatieve (harde data) als kwalitatieve (zachte data) gegevens van uw kind. Harde data omvatten resultaten uit het leerlingvolgsysteem, zoals de IEP-toetsen, waarbij we de leergroei vanaf groep 4 analyseren. Met name de prestaties op het gebied van begrijpend lezen en rekenen/wiskunde zijn sterke indicatoren voor succes in het voortgezet onderwijs. Ook methodegebonden toetsen worden meegenomen om de zelfstandige beheersing van de leerstof te beoordelen. Zachte data bieden inzicht in de inzet, werkhouding en het doorzettingsvermogen van de leerling. We beoordelen de concentratie, betrokkenheid bij de les, en het vermogen om zichzelf uit te dagen (eigenaarschap). Executieve functies, zoals plannen en reflecteren, worden gevisualiseerd met de metafoor van de boot. Motivatie en sociaal-emotionele ontwikkeling, waaronder veerkracht en contact met klasgenoten, zijn eveneens belangrijke factoren in ons adviesproces.

Kindcentrum Blijvliet heeft in april 2025 een grondig kwaliteitsonderzoek ondergaan. De Onderwijsinspectie heeft een algemeen oordeel 'voldoende op alle standaarden' toegekend aan onze basisschool. De beoordelingen per standaard, die de kwaliteitsmaatstaf vormen, zijn als volgt vastgesteld: • Zicht op ontwikkeling en begeleiding (OP2): Voldoende, met een specifieke herstelopdracht om de analyses te verdiepen en het schoolondersteuningsprofiel te concretiseren. • Pedagogisch-didactisch handelen (OP3): Voldoende, wat duidt op een solide aanpak in de klas. • Veiligheid (VS1): Voldoende, de basis voor een prettig leerklimaat. • Resultaten (OR1): Voldoende, wij streven continu naar optimale leerresultaten voor elke leerling. Daarnaast zijn de standaarden die niet direct meewegen in de beslisregel, maar wel essentieel zijn voor onze schoolontwikkeling, als volgt beoordeeld: • Visie, ambities en doelen (SKA1): Voldoende, onze missie is helder en toekomstgericht. • Uitvoering en kwaliteitscultuur (SKA2): Voldoende, we werken continu aan kwaliteitsverbetering. • Evaluatie, verantwoording en dialoog (SKA3): Voldoende, met een herstelopdracht voor een onvolledige passage in de schoolgids, die inmiddels is aangepast. De herstelopdrachten voor OP2 en SKA3 worden in het schooljaar 2025-2026 met prioriteit opgepakt om de kwaliteit van Kindcentrum Blijvliet verder te versterken. We blijven ons inzetten voor een optimale ontwikkeling van al onze leerlingen.