Het team van Delfshaven in Rotterdam

Visie op het Jonge Kind: Een Krachtige Basis bij OBS Delfshaven Bij OBS Delfshaven geloven we in de unieke potentie van elk kind. Wij bieden een inspirerende start van de schoolcarrière, waarbij de ontwikkeling van jonge kinderen centraal staat. Ons onderwijs creëert een veilige, warme en gestructureerde omgeving die spel, ontdekking en persoonlijke groei stimuleert. We leggen een stevige fundering voor een leven lang leren, met aandacht voor zowel de klas als de overgang vanuit de voorschoolse opvang. Individuele Ontwikkeling en Thematisch Leren Ons onderwijs sluit naadloos aan bij de individuele behoeften, talenten en culturele achtergronden van onze leerlingen. Wij zien jonge kinderen als actieve ontdekkers die de wereld begrijpen door spel en experiment. Daarom richten we thematische leeromgevingen in met materialen uit de praktijk. Dit bevordert taalontwikkeling, rekenvaardigheden, motoriek, creativiteit en sociaal-emotionele groei. Ons onderwijs is ontwikkelingsgericht, met de 'zone van naaste ontwikkeling' als leidraad. We bieden gerichte ondersteuning waar nodig, maar laten kinderen ook volop de ruimte voor eigen keuzes en spel. Vertrouwen, Uitdaging en Leermomenten Wij hebben vertrouwen in het leervermogen van jonge kinderen en stimuleren hun groei met hoge verwachtingen. Door successen te benoemen en mogelijkheden te erkennen, dagen we kinderen uit tot diepgaand denken en reflectie op hun eigen leerproces. Fouten worden gezien als waardevolle leermomenten die bijdragen aan veerkracht en zelfvertrouwen. Een sfeer van wederzijds respect is hierbij essentieel. Naadloze Doorgaande Lijn: Voorschool tot Groep 1 De verbinding tussen voorschoolse educatie en onze onderbouw is cruciaal. We werken nauw samen met peutergroepen in de wijk voor een soepele overgang. Gezamenlijke overleggen, wederzijdse bezoeken en een warme overdracht zorgen ervoor dat kinderen zich veilig en vertrouwd voelen in hun nieuwe leeromgeving. Deze samenwerking bevordert een ononderbroken ontwikkeling en helpt eventuele achterstanden te voorkomen. Onze Kernwaarden: Plezier, Samenwerking, Veiligheid, Dynamiek en Groei Plezier: De motor voor engagement en motivatie in ons dagelijks werk. Samen: Wederzijdse ondersteuning en gezamenlijk leren voor kinderen, ouders en team. Veiligheid & Rechtvaardigheid: Een omgeving waar elk kind zich gezien en gehoord voelt, met duidelijke grenzen voor vertrouwen. Dynamiek: Nieuwsgierigheid en flexibiliteit om continu te blijven leren en ontwikkelen. Groei & Bloei: Het stimuleren van elk kind om zijn of haar volledige potentieel te bereiken, met aandacht voor talent. Wij bouwen dagelijks aan een leeromgeving waar jonge kinderen spelenderwijs uitgroeien tot zelfstandige en betrokken wereldburgers. VVE: Voor- en Vroegschoolse Educatie In samenwerking met KindeRdam bieden wij kwalitatieve Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE). Deze intensieve samenwerking garandeert een sterke basis en een ononderbroken leerlijn van peuter naar basisschool. Soepele Overgang van Peuter naar Groep 1 Voor een soepele overgang van de peutergroep naar onze school, zorgen wij voor een gedegen overdracht. Dit omvat mondelinge informatie, het Rotterdams Overdrachtsdocument en observatiegegevens, met uw toestemming. Hierdoor krijgen wij een compleet beeld van uw kind, wat de start in groep 1 vergemakkelijkt. Peuters die bijna vier zijn, mogen regelmatig deelnemen aan activiteiten in groep 1 om alvast te wennen aan de kleuterklas. Ondersteuning bij Ontwikkelingsvragen Bij ontwikkelingsachterstanden of andere zorgen rondom uw kind, vragen wij u om toestemming voor overleg binnen ons zorgteam. Dit stelt ons in staat om tijdig de juiste extra ondersteuning aan te vragen en te organiseren, conform ons beleid voor passend onderwijs. Overgang naar Groep 3: Een Weloverwogen Keuze Kinderen die vóór 1 januari starten in groep 1, stromen doorgaans door naar groep 2 en vervolgens naar groep 3. De beslissing over de overgang naar groep 3 aan het einde van groep 2 wordt zorgvuldig genomen, rekening houdend met zowel cognitieve als sociaal-emotionele factoren. Soms is het beter voor een leerling om de kleuterperiode te verlengen. Uw input als ouder is hierbij van groot belang. In geval van een verschil van inzicht, is het advies van de school bindend, zoals vastgelegd in ons protocol overgang en doublure. Gemengde Groepssamenstellingen in Onderbouw In groep 1 en 2 werken we met heterogene groepen, waarin kinderen van verschillende leeftijden samen leren. Dit bevordert het leren van en met elkaar. Deze groepsindeling stelt onze leerkrachten in staat om meer tijd te besteden aan individuele begeleiding en het inspelen op specifieke leerbehoeften in kleine groepjes. Continue Volgen van Ontwikkeling De ontwikkeling van onze leerlingen wordt nauwkeurig gevolgd met de observatiemethode 'Leerlijnen Jonge Kind' in Parnassys. Deze observaties vinden elke vijf weken plaats en worden besproken tijdens de rapportgesprekken. Daarnaast noteren we dagelijkse observaties en aandachtspunten in ons leerlingvolgsysteem. Zo stemmen we ons onderwijsaanbod continu af op de voortgang van elk kind.