Wij maken gebruik van de Cito-toetsen als methodeonafhankelijk meetinstrument. Er is een toetsronde in januari/februari (M) en juni (E). We werken met de digitale afname, waarbij van alle resultaten een analyse wordt gemaakt. Leerkrachten vergelijken de behaalde resultaten met de verwachting die zij voor hun leerling hadden en bespreken tijdens de groeps- en leerlingbesprekingen met de IB'er eventuele opvallendheden. Er wordt wanneer nodig een plan van aanpak opgesteld, waarbij de RT'er ingeschakeld kan worden en er gewerkt kan worden met een handelingsplan voor een individu of een groepje leerlingen. De uitvoering van een handelingsplan kan bij een onderwijsassistent worden ondergebracht. De groepsleerkrachten werken met groepsplannen.