Het team van De Boog Schiemond in Rotterdam

Op basisschool De Boog Schiemond geloven we in een stimulerende leeromgeving waar jonge kinderen ontdekken, spelen en groeien. Ons onderwijs voor de allerkleinsten is gebaseerd op vier kernprincipes: spelend leren, doelgerichte instructie, een taalrijke omgeving en vaste routines. Deze pijlers vormen de basis voor een succesvolle start in het primair onderwijs. Spelend Leren en Gerichte Instructie Wij zien spel als de motor voor ontwikkeling. Kinderen leren het meest effectief wanneer ze actief betrokken zijn bij uitdagende spelactiviteiten. Onze leerkrachten creëren een rijke speelomgeving en begeleiden de kinderen door voor te spelen, mee te doen en waar nodig bij te sturen. Tegelijkertijd erkennen we het belang van gerichte instructie, vooral op het gebied van taal en rekenen. Veel van onze leerlingen starten met een taal- of rekenachterstand. Daarom intensiveren we het aanbod op het gebied van fonemisch en gecijferd bewustzijn. Ons doel is om alle kinderen een solide basis mee te geven voor de overgang naar groep 3. We combineren dit met beredeneerd spelend en ontdekkend leren, waarbij we het EDI-model (Expliciete Directe Instructie) toepassen in kleine, adaptieve groepjes die op niveau zijn ingedeeld. De kleuterlokalen zijn sfeervol ingericht met diverse speelhoeken. Hierbij gebruiken we zoveel mogelijk echt en duurzaam materiaal, zoals aardewerk kopjes in de huishoek, om de realiteit zo goed mogelijk na te bootsen en kinderen te leren zorgvuldig met materialen om te gaan. Elke groep beschikt over basishoeken zoals de huishoek, bouwhoek, zand- en watertafel en een atelier. Daarnaast richten we per thema een themahoek en een verteltafel in. Leerkrachten zetten spelimpulsen en speldidactiek in om spelend leren te stimuleren. De hoeken zijn gekoppeld aan leerdoelen uit Parnassys, en hier bieden we ook instructie aan in kleine kringen. Dit zorgt voor een gepersonaliseerde leerervaring, afgestemd op de individuele behoeften van elk kind. Een Rijke Taal- en Leeromgeving Een sterke taalvaardigheid is essentieel voor een succesvolle schoolcarrière. Daarom zetten we vol in op een rijk taalaanbod in onze kleutergroepen. We gebruiken LOGO3000 als leidraad voor woordenschatontwikkeling, waarbij nieuwe woorden zowel in de kring als spelenderwijs in de hoeken worden aangeboden. Met behulp van vertelscripts in de basishoeken, die visueel aangeven hoe een spel kan worden opgebouwd, verdiepen we de spelactiviteiten. Dit stimuleert de fantasie van kinderen, terwijl de leerkracht het spel voordoet, samen speelt en vervolgens de kinderen zelfstandig laat spelen. Dit proces van modelleren, gezamenlijk spelen en zelfstandig toepassen bevordert de taalontwikkeling. Om begrijpend lezen te ondersteunen en de woordenschat te vergroten, passen we herhaald voorlezen toe met behulp van 'De vragen op 4 niveaus'. Een prentenboek wordt minimaal twee keer per week herhaald voorgelezen, zowel klassikaal als in kleine groepen die zich in dezelfde ontwikkelingsfase bevinden. Dit maakt interactief voorlezen mogelijk, afgestemd op het niveau van de kinderen. Bij het herhaald voorgelezen prentenboek richten we een verteltafel in. Hier vinden de kinderen het prentenboek en bijbehorende materialen, waardoor ze het verhaal op hun eigen manier kunnen herbeleven en naspelen. Structuur door Routines en Duidelijke Verwachtingen Duidelijke regels en routines vormen de basis voor een veilige en voorspelbare leeromgeving in onze kleutergroepen. We besteden veel aandacht aan het implementeren van heldere structuren, vooral tijdens de 'Gouden Weken' aan het begin van het schooljaar. Samen met de kinderen stellen we regels en afspraken op, wat bijdraagt aan een positief klassenklimaat. De Kracht van Kringmomenten: Groot en Klein Binnen onze kleutergroepen maken we effectief gebruik van zowel grote als kleine kringmomenten. De grote kring is het centrale punt voor gezamenlijke activiteiten zoals de dagstart, gezamenlijke maaltijden en thematische inleidingen. Ook het herhaald voorlezen en de activiteiten vanuit De Vreedzame School vinden plaats in de grote kring. De kleine kring daarentegen is specifiek ingericht om op niveau te werken. Hier bieden we gerichte instructie aan op het gebied van fonemisch en gecijferd bewustzijn, en voeren we interactieve voorleesactiviteiten uit. Door deze differentiatie in de kleine kring kunnen we het onderwijs volledig afstemmen op de individuele leerbehoeften van elk kind.