De resultaten van CBS De Akker in Rotterdam

Dagelijks bekijken de leerkrachten welke kinderen voldoende hadden aan de instructies die zij gaven en welke leerlingen nog extra instructie nodig hebben. Wat is er die dag geleerd en wat is er al gelukt. De leerresultaten van een blok lessen worden afgesloten met een methodetoets. De resultaten van deze toets neemt de leerkracht mee als basis voor de instructies en extra instructies in de lessen die daarop volgen. Halfjaarlijks wordt het geleerde getoetst middels de tussentoetsen van het CITO. Wat kan een kind al toepassen van alles wat in een halfjaar in de klas geleerd is? Dit is de vraag die wij stellen als we de leerresultaten bekijken van leerlingen. Ook bekijken wij aan de hand van de leerresultaten van kinderen wat wij nog kunnen doen om onze lessen te verbeteren. Elk kind leert immers anders en elke groep kan ook iets anders nodig hebben. Soms is er meer of minder instructie nodig. Sommige leerstappen verdienen meer of andere aandacht. Op grond van de resultaten stellen wij ons onderwijs zo goed mogelijk bij. De halfjaarlijkse tussenresultaten bespreken we ook met het hele team. Ieder teamlid heeft veel te bieden. Door met elkaar onze resultaten te bespreken delen wij onze deskundigheid en helpen we elkaar graag verder. We ontdekken waar we sterk in zijn en waar we nog meer uit kunnen halen.