Pedagogisch, didactisch handelen Wij vinden de kwaliteit van het pedagogisch- en didactisch handelen van de medewerkers ontzettend belangrijk. Bij het pedagogisch handelen gaan we uit van het belang en de kracht van een positieve benadering. Hiervoor volgen we een scholingstraject PBS (positive behavior support) van 3 jaar, waarmee we in schooljaar 2022-2023 gestart zijn. Vanuit deze scholing hebben we onze kernwaarden Respect, Verantwoordelijkheid, Vertrouwen en Veiligheid vastgesteld. Vanuit deze kernwaarden hebben we onze gedragsverwachtingen vormgegeven. Dit samen vormt de basis van ons pedagogisch handelen. Om de kwaliteit van het didactisch handelen te borgen en te blijven ontwikkelen, hebben we heldere afspraken gemaakt over klassenmanagement en werken we schoolbreed met het EDI-model. Om het didactisch handelen goed af te blijven stemmen op de ondersteuningsbehoeften van de kinderen, observeren, registreren en analyseren de leerkrachten in een kleine - (dagelijks handelen), middelgrote - (na methodetoetsen) en grote cyclus (na M- en E-toetsen). Schoolklimaat Bij ons op school staat een veilig, positief, pedagogisch klimaat voorop. Dit vormt de basis voor al wat we doen. Wij dragen er zorg voor dat kinderen, leerkrachten, ouders en iedereen in onze omgeving op een open en respectvolle manier met elkaar omgaat. Binnen onze school is er gerichte aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling, het welbevinden van onze leerlingen en het voorkomen van pesten. We gebruiken gedragsverwachtingen die laten zien wat we van eenieder verwachten. Positief gedrag bekrachtigen we met individuele én groepsbeloningen. Deze werkwijze zorgt voor een goede sfeer en een veilig klimaat voor iedereen in de school. De kinderraad Op onze school wordt gewerkt met een kinderraad. In de kinderraad zitten kinderen uit de bovenbouw die middels verkiezingen gekozen zijn. De kinderraad vertegenwoordigt alle kinderen van de school en mag meepraten over de schoolontwikkeling. Zo weten we wat de kinderen van onze school belangrijk vinden. De directeur bespreekt deze punten in vergaderingen met kinderraad, die gemiddeld eens per 6 weken plaatsvinden. Bij deze vergaderingen wordt een agenda opgesteld en een notulen gemaakt. De doelen en plannen van de kinderraad geven we weer op een groeibord, dat een vaste plek heeft in de aula. Op deze manier is voor iedereen op onze locatie zichtbaar waar samen met de kinderraad aan gewerkt wordt en hoe de groei en ontwikkeling van de gestelde doelen eruit ziet. LEES MINDER