Vanaf groep 3 maken wij op De Wingerd gebruik van het \"LIB\" (Leerling In Beeld) leerlingvolgsysteem, voorheen \"Cito\" genaamd. Op de gebieden lezen (begrijpend en technisch), rekenen, spelling en woordenschat wordt per leerling door middel van deze methode onafhankelijke toets bekeken waar zij staan ten opzichte van zichzelf, de groep en het landelijk gemiddelde. Tweemaal per jaar vindt zo'n meetmoment plaats. De opbrengsten van deze meetmomenten worden door het team uitgebreid geëvalueerd op een studiedag. Naar aanleiding van deze resultaten worden de plannen aangepast of nieuwe gemaakt. (deze plannen worden op leerling-, groeps- en schoolniveau gemaakt en geëvalueerd) Beleid van de school met betrekking tot doorstroming van kinderen naar een volgend schooljaar Het kan voorkomen, dat wij ouders adviseren hun kind op grond van zijn/haar prestaties een jaar over te laten doen. Dit advies geven wij slechts wanneer wij denken dat een extra jaar het kind ten goede zal komen. Wij zullen daar uitvoerig met de ouders over spreken; wij stellen dan altijd de vraag wat het beste is voor het kind. Doubleren behoort tot de uitzonderingen. Een groep ‘overslaan’ of versnellen behoort ook tot de mogelijkheden. Uiteraard gaat ook dit in goed overleg met ouders en waar mogelijk met het kind. Leerjaren 1 en 2 Het valt onder het beleid van de school welke leerlingen overgaan. De overgang van een leerling heeft niet zozeer meer te maken met leeftijd, maar met de ontwikkeling die de leerling heeft doorgemaakt. Dit gaat altijd in overleg met ouders. Leerjaren 3 t/m 8 We gaan uit van de onderwijsbehoeften van het kind en bekijken per individuele leerling in welke groep hieraan het beste tegemoet gekomen kan worden. Wij gaan altijd voor een beslissing in goed overleg met ouders en, indien mogelijk, met het kind. Een gezamenlijke, weloverwogen beslissing, waarin iedereen achter het besluit staat, is het ultieme doel. In een enkel geval komt het voor dat ouders en school het niet eens zijn of worden. De school dient dan beargumenteerd aan te geven waarom een leerling zou moeten doubleren dan wel over zou moeten gaan (op grond van de informatie die op de hierboven genoemde wijzen verkregen wordt). In het uitzonderlijke geval dat school en ouders er niet uitkomen, houdt school zich aan de volgende regel: ‘De eindverantwoordelijkheid voor het onderwijs, dus ook de eindbeslissing over doublure of plaatsing in een bepaalde groep ligt, indien aan de orde, bij de directeur’.