We maken gebruik van de Leerling in Beeld toetsen van CITO. Alle kinderen nemen deel aan deze toetsen. De resultaten van de Leerling in Beeld (LIB) toetsen worden zowel op groepsniveau als op schoolniveau geanalyseerd. Deze analyses helpen ons om inzicht te krijgen in de leerprestaties van onze leerlingen en de effectiviteit van ons onderwijsaanbod. Groepsniveau Op groepsniveau bekijken we de resultaten om te zien hoe de leerlingen binnen een specifieke groep presteren. Dit stelt leerkrachten in staat om: Leerlingen te vergelijken en te bepalen waar extra ondersteuning nodig is. In de bovenbouw betrekken we de kinderen actief in dit proces. Samen met de leerkracht en ouders reflecteren zij op de behaalde leerwinst en de gestelde doelen. Dit stimuleert de betrokkenheid van de kinderen bij hun eigen ontwikkeling en maakt hen bewuster van hun leerproces. Gezamenlijke doelstellingen voor de groep vast te stellen en te evalueren. Effectieve onderwijsmethoden te ontwikkelen die aansluiten bij de behoeften van de groep. Schoolniveau Op schoolniveau worden de resultaten geanalyseerd om bredere trends en patronen te identificeren. Dit helpt ons om: De algehele prestaties van de school te monitoren en te verbeteren. Beslissingen te nemen over professionalisering en scholing van leerkrachten. Informatie te delen met ouders en andere betrokkenen over de voortgang van de school. Door deze gestructureerde aanpak zorgen we ervoor dat we gericht kunnen werken aan de kwaliteit van ons onderwijs en de ontwikkeling van elk kind.