De tussenresultaten zijn een onderdeel van het monitoren van onze onderwijskwaliteit en van de ontwikkeling van onze leerlingen. Aan de hand van de resultaten en observaties kunnen we ons onderwijs afstemmen op de leerlingen. We gebruiken hiervoor de resultaten van: Toetsen die bij onze lesmethodes horen. Dat geeft ons inzicht of de leerling de aangeboden lesstof van de weken ervoor beheerst. Observaties in groep 1 en 2 met behulp van de Leerlijnen Parnassys. Dit geeft ons inzicht in de ontwikkeling van de jonge kinderen. Toetsen uit ons Leerlingvolgsysteem. Deze toetsen geven ons inzicht in de vaardigheid van een leerling op een bepaald vakgebied (bijvoorbeeld rekenen). Wij gebruiken hiervoor Leerling in Beeld van CITO (groep 3 tot en met 8). Leerlinggesprekken over hun persoonlijke leerdoelen. Dagelijkse waarneming en observaties. De resultaten helpen ons om ons eigen onderwijs te evalueren en om vast te stellen welke aanpak een leerling nodig heeft. Op die manier realiseren we een doorlopende lijn van groep 1 tot en met 8. Doublure Soms komt het voor dat een leerling meer tijd nodig heeft om de doelen te bereiken. In dat geval kunnen we ervoor kiezen een leerling te laten doubleren. Hiervoor hanteren we een zorgvuldige procedure waarbij ouders nauwkeurig betrokken worden. Deze procedure is vastgelegd in een protocol en kunt u opvragen bij de school. In de procedure zijn we gericht op overeenstemming met ouders. Mochten school en ouders geen overeenstemming bereiken dan neemt de school het definitieve besluit tot al dan niet doubleren. Dit besluit is bindend.