Het team van Openbare Basisschool De Delta Delfland in Purmerend

Op alle scholen en kindcentra van OPSPOOR staat het kind centraal, met als doel het best mogelijke onderwijs te bieden. Ons gezamenlijke kwaliteitsbeleid zorgt ervoor dat we meer bieden dan alleen academische resultaten. We focusen op de brede ontwikkeling van elk kind, met aandacht voor algemene kennis, actief burgerschap, essentiële 21e-eeuwse vaardigheden, sociale competenties en een veilige leeromgeving. De voortgang van onze leerlingen volgen we nauwgezet via dagelijkse observaties, gerichte gesprekken en gestandaardiseerde toetsen, die allemaal worden vastgelegd in een modern leerlingvolgsysteem. Ons onderwijsteam analyseert en evalueert gezamenlijk de resultaten van zowel groeps- als schoolniveau na afloop van midden- en eindtoetsen, alsook na veiligheidsanalyses. Op basis van deze inzichten stellen we specifieke, doelgerichte actieplannen op. Regelmatige klassenbezoeken door collega's bevorderen samenwerking en continue verbetering van onze lesmethoden. Om de vier jaar voeren we een uitgebreid tevredenheidsonderzoek uit onder ouders, leerlingen en ons onderwijspersoneel. We rapporteren transparant over de kwaliteit van ons onderwijs en de voortgang van onze schoolontwikkelingen, zowel in ons jaarverslag als in directe communicatie met ouders, de Medezeggenschapsraad (MR), het College van Bestuur en de Inspectie van het Onderwijs. Ons schoolplan, dat de strategische doelen voor de komende vier jaar uiteenzet, vormt de ruggengraat van onze langetermijnvisie. Jaarplannen vertalen deze ambitieuze doelen naar concrete, uitvoerbare acties in de dagelijkse onderwijspraktijk. Zo waarborgen we dat we continu streven naar het allerbeste onderwijs voor ieder kind op De Delta Delfland.

Voor de periode 2023-2027 hebben we ambitieuze verbeterdoelen vastgesteld, geleid door het strategisch beleid van OPSPOOR. Ons doel is om het onderwijs continu te vernieuwen en onze leerlingen optimaal voor te bereiden op de uitdagingen van de 21e eeuw. We monitoren onze voortgang door vier keer per jaar te evalueren, waarbij we twee keer per jaar de resultaten van de CITO-toetsen analyseren. Zowel onze lange- als korte-termijndoelen zijn gedetailleerd vastgelegd in ons schoolplan en jaarplan. Om onze doelstellingen efficiënt te behalen, werken we met toegewijde leerteams die de PDCA-cyclus (Plan-Do-Check-Act) hanteren voor continue verbetering. U ziet de concrete resultaten van onze inspanningen terug in diverse onderwijsonderdelen: Burgerschap: We integreren burgerschapsvorming naadloos in ons curriculum, in plaats van het als losstaande lessen aan te bieden. Onderwerpen als verkeersveiligheid, culturele vieringen zoals Sint Maarten en de pannenkoekendag, maar ook methoden als Blink begrijpend lezen, IPC, De Vreedzame School en The Leader in Me, dragen allemaal bij aan de brede vorming van onze leerlingen. We leren kinderen wie ze zijn, wat hun rol is binnen de schoolgemeenschap en de maatschappij, hoe ze hun talenten kunnen benutten en waar ze ondersteuning nodig hebben. Proactiviteit, het stellen van doelen, begrip voor democratie en respect voor diverse culturen en overtuigingen staan hierbij centraal. Stimulering van Waterdrinken: Op De Delta Delfland zetten we ons in voor fitte en energieke leerlingen. Het drinken van water bevordert de concentratie en daarmee de schoolprestaties. Daarom zijn we sinds 31 augustus 2020 actief bezig met het stimuleren van waterconsumptie onder onze leerlingen. International Primary Curriculum (IPC): Voor de vakgebieden biologie, aardrijkskunde en geschiedenis, en ook voor de creatieve vakken, hanteren we thematische en vakoverstijgende projecten met het IPC. Deze gestructureerde aanpak stelt kinderen in staat de wereld op een eigentijdse manier te ontdekken, waarbij ze actief betrokken worden bij hun eigen leerproces. Ze ontwikkelen kennis, vaardigheden, zelfvertrouwen en intercultureel begrip, wat essentieel is voor onderwijs in de 21e eeuw. The Leader in Me: Wij passen de zeven gewoontes van The Leader in Me toe, een onderwijsfilosofie gebaseerd op het gedachtegoed van Stephen Covey. Deze gewoontes versterken het zelfvertrouwen, de waarden en de vaardigheden van kinderen, cruciaal voor hun toekomst. Het hoofddoel is het ontwikkelen van persoonlijk leiderschap bij elke leerling. Meer informatie is beschikbaar op onze website: www.bsdedelta.nl. Junior Lighthouseteam: Eind schooljaar 2018-2019 hebben we een actieve leerlingenraad opgericht, het 'Junior Lighthouseteam'. Leerlingen uit groep 6, 7 en 8 kunnen zich hiervoor aanmelden met een motivatiebrief. Dit team, bestaande uit zes leerlingen en ondersteund door een teamlid, denkt mee over schoolverbeteringen, organiseert activiteiten en geeft vorm aan ideeën vanuit de leerlingen. De vergaderingen vinden ongeveer elke zes weken plaats. Interne Plusklas: We zetten ons actief in om het aanbod voor hoogbegaafde leerlingen te verbeteren met een interne plusklas. Deze kinderen volgen wekelijks uitdagende opdrachten en ontvangen extra materiaal om mee te werken in hun eigen klas. Tevens onderhouden we nauw contact met Laika/Vostok, het bovenschools begaafdheidsteam. Gedifferentieerde Instructie en Verdiepende Vragen: Al onze medewerkers zijn bedreven in het geven van gedifferentieerde instructie, zodat elke leerling les krijgt die aansluit bij zijn of haar specifieke onderwijsbehoeften. Dit draagt bij aan zowel het welbevinden van de kinderen als aan positieve leerresultaten.