Het team van Oecumenische basisschool Trifolium in Purmerend

Ons schoolplan, vernieuwd om de vier jaar, schetst onze visie op excellent onderwijs en onze ambities voor de komende beleidsperiode. Het document definieert onze kernwaarden en vertaalt deze naar concrete, meetbare doelen die via jaarplannen worden gerealiseerd. Bij Trifolium garanderen we hoogwaardig onderwijs dat gericht is op cognitieve, sociaal-emotionele en maatschappelijke ontwikkeling. Onze aanpak is doordacht, uitdagend en betekenisvol, met de 'waarom' achter het leren centraal. We stimuleren geluk, respect, ondernemerschap en intrinsieke motivatie, ondersteund door pedagogische tact en sterke relaties tussen leerlingen en leerkrachten. We streven naar gelijke kansen en hoge verwachtingen door succescriteria te hanteren en heldere, doorlopende leerlijnen te ontwikkelen. De stem van de leerling en burgerschapsvorming staan centraal, net als een geïntegreerde leerlijn voor digitale geletterdheid. Ons ondersteuningsplan biedt een duidelijk kader voor de hulp die we bieden, altijd met het welzijn van elk kind voorop. Onze waardengedreven aanpak versterkt de ontwikkeling van talenten bij kinderen, teamleden en ouders. We monitoren continu het werkgeluk, wat essentieel is voor een veilige leeromgeving. Door open gesprekken over onze kernwaarden vergroten we het zelfbewustzijn van kinderen en bevorderen we burgerschap. We cultiveren een continue verbetermentaliteit door gebruik te maken van onderwijsonderzoek en feedback te omarmen als een kans voor groei. Falen zien we als een natuurlijk onderdeel van leren, en we stimuleren vrijmoedig spreken binnen een veilige sfeer. Deelname aan professionele leergemeenschappen en het delen van kennis versterken onze expertise. Met lef en wendbaarheid experimenteren we met nieuwe onderwijsinitiatieven, inspelend op de belevingswereld van kinderen. Een optimale samenwerking met ouders en actieve betrokkenheid van de lokale gemeenschap verrijken ons onderwijs en versterken de burgerschapsvorming. We communiceren open en eerlijk over verwachtingen, zowel intern als extern. Het kind staat altijd centraal in onze samenwerkingen, gebaseerd op wederzijds vertrouwen en gelijkwaardigheid. We durven ook 'nee' te zeggen om de kwaliteit te waarborgen, want elk kind verdient de best mogelijke school-ouder samenwerking.

Op basisschool Trifolium werken we met de bewezen methodiek van Stichting leerKRACHT, wat resulteert in onze unieke 'VerbeterKRACHT'-cultuur. Deze aanpak stimuleert dagelijkse kwaliteitsverbetering en gezamenlijke inzet voor nóg beter onderwijs. Onze onderwijsdoelen, zoals het sociale veiligheidsplan gebaseerd op De Vreedzame School of het gebruik van Expliciete Directe Instructie (EDI), worden in periodes van ongeveer vier tot zes weken, 'sprints', uitgewerkt. Elke sprint start met een studiedag waarop leerkrachten gezamenlijk de aanpak bepalen en de benodigde middelen identificeren. De voortgang en resultaten van onze leerlingen monitoren we nauwgezet. Drie keer per jaar vinden groepsbesprekingen plaats met de intern begeleider. We maken gebruik van diverse observatie- en leerlingvolgsystemen, waaronder Focus PO (groep 1-2), CITO en IEP (vanaf 2023-2024). Analyses in februari en aan het einde van het schooljaar sturen we bij op groeps- en individueel niveau, wat leidt tot aangepaste lesplannen of specifieke ondersteuningstrajecten. De persoonlijke ontwikkeling van ons personeel staat centraal in een jaarlijkse gesprekkencyclus. Regelmatige klasbezoeken door collega's, de intern begeleider of de directeur, gevolgd door gezamenlijke evaluaties, bevorderen een veilige en open feedbackcultuur. Nieuwe leerkrachten worden begeleid conform het introductiebeleid van CPOW, wat zorgt voor een soepele start en continue professionele groei.