Als school gebruiken wij het leerlingvolgsysteem van CITO, 'leerling in beeld'. Daarmee wordt elk half jaar de voortgang van de leerlingen op de hoofdvakgebieden gemeten. In februari en juni evalueren wij de tussenresultaten en verwerken de uitkomsten in de plannen voor de komende periode, daarvoor werken wij met de stappen data-duiden-doelen-doen: Data Op schoolniveau wordt gekeken naar de resultaten op schoolniveau. Daarbij wordt gekeken welke trend er in de ontwikkelingen van de verschillende vakgebieden over de leerjaren te zien is. Op groepsniveau evalueren de leerkrachten de opbrengsten en presenteren hierover tijdens groepsbesprekingen. (op groepsniveau en leerling niveau) De leerkrachten bekijken ook de groei per vak op leerlingniveau. Duiden Wanneer we de gegevens hebben verzameld en bekeken, proberen we te doorzien wat de getallen ons zeggen en zoeken we naar verklaringen voor wat we zien, in het licht van het oude plan. Wat werkte goed, wat moet anders? Doelen We stellen nieuwe doelen voor de komende periode. Op schoolniveau als er grote aandachtspunten zijn die in het jaarplan moeten worden opgenomen, op groepsniveau in de groepsplannen per vakgebied middels de doelenplanners en op kindniveau als aandachtspunt in een groepsplan of in het individuele plan voor een leerling in het kader van een eigen ontwikkelingsperspectief. Doen De nieuwe plannen voeren we uit, waarna we vanzelf weer bij een meetmoment komen waarmee de cyclus weer opnieuw begint.