In deze paragraaf beschrijven we op welke manier het dagelijkse werk van de leerlingen vanaf groep 3 wordt bekeken en beoordeeld en de middelen die worden gebruikt om vordering van leerlingen te verzamelen. De methodetoetsen De leerkracht volgt op systematische wijze d.m.v. observaties, gesprekken en methode toetsen de ontwikkeling van uw kind. Elk vak biedt van tijd tot tijd een methode toets aan om te kijken of de geleerde stof beklijft bij de leerling. Naast de leerresultaten wordt ook gekeken naar motivatie, werkhouding, zelfstandigheid en sociaal emotionele ontwikkeling. Het leerlingvolgsysteem: CITO Om de doorgaande leerlijn goed te kunnen volgen, werken wij met de toetsen van het CITO leerlingvolgsysteem; Leerling in Beeld. Lezen, spelling en rekenen worden tweemaal per jaar getoetst. Mede door deze toetsen kan de school vaststellen hoe de leerlingen zich ontwikkelen en waar eventueel problemen zijn in het leer- en ontwikkelingsproces. De resultaten van de toetsen worden per leerling in het leerlingvolgsysteem vastgelegd gedurende de gehele schoolcarrière. De CITO resultaten worden twee keer per jaar intern geëvalueerd en waar nodig wordt een plan van aanpak gemaakt in overleg met de kwaliteitscoördinator. De kwaliteitscoördinator (voormalig intern begeleider) In ieder geval drie keer per jaar spreekt iedere groepsleerkracht zijn of haar leerlingen door met de kwaliteitscoördinator. Tijdens dit gesprek komen o.a. de toets- en observatieresultaten aan de orde. Zo nodig ondersteunt de kwaliteitscoördinator de groepsleerkracht bij het opstellen van groepsoverzichten, groepsplannen en indien nodig eigen leerlijnen met een ontwikkelingsperspectief.