De resultaten van Daltonschool De Polderhof in Oss

Het schooladvies voor de toekomst van uw kind wordt zorgvuldig samengesteld door het team van Daltonschool De Polderhof. De leerkrachten van groep 5-6 en 7-8 werken samen met de coördinator van het schoolondersteuningsteam en de directie om een passend advies te geven. Dit advies is gebaseerd op de continue observaties van de leerkrachten in groep 6, 7 en 8, aangevuld met de gegevens uit het leerlingvolgsysteem. Daltonschool De Polderhof volgt hierbij strikt de afspraken die zijn vastgelegd binnen samenwerkingsverband 3006. Voor gedetailleerde informatie over de overstap van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs, verwijzen wij u graag naar de website van het samenwerkingsverband.

De Onderwijsinspectie heeft Daltonschool De Polderhof in maart 2024 grondig geëvalueerd. Twee jaar geleden hebben we talentgedreven werken en een sterk Schoolondersteuningsprofiel (SOT) geïntroduceerd. Deze initiatieven hebben een aantoonbaar positief effect op zowel onze leerlingen als ons onderwijsteam. Leerlingen geven aan zich prettig en veilig te voelen binnen onze schoolmuren. Ze ervaren dat het kennen van elkaars talenten de samenwerking bevordert. Het SOT fungeert als een krachtig ondersteuningssysteem, waarbij collega's met specifieke expertise elkaar assisteren wanneer een leerling extra ondersteuning nodig heeft, zowel bij uitdagingen als bij uitzonderlijke aanleg. Afgelopen jaar hebben we geïnvesteerd in een nieuwe rekenmethode en een geavanceerd leerlingvolgsysteem. Deze keuzes waren gebaseerd op de noodzaak tot verbetering van het rekenonderwijs en de wens om de ontwikkeling van leerlingen beter te laten aansluiten bij onze onderwijsvisie. De inspectie heeft deze ontwikkelingen, ons beleid, onze strategische keuzes en de lesuitvoering beoordeeld aan de hand van diverse kwaliteitsstandaarden. Tijdens het inspectiebezoek zijn er lesobservaties uitgevoerd in vrijwel alle klassen, zijn er gesprekken gevoerd met teamleden en ouders, en konden leerlingen de inspecteurs rondleiden en hun schoolervaringen delen. Deze interacties voelden open en eerlijk, waardoor de inspectie onze school echt heeft kunnen waarnemen. De bevindingen van de inspectie komen grotendeels overeen met onze eigen evaluaties. Op één standaard, die de leerresultaten beoordeelt op basis van de eindtoets, scoorden we onvoldoende. Dit komt doordat we de afgelopen drie jaar gemiddeld genomen de gestelde norm niet hebben gehaald. Echter, de meest recente resultaten van ons leerlingvolgsysteem tonen een duidelijke stijgende lijn, wat bevestigt dat onze vorig jaar ingezette aanpak succesvol is. Op alle overige standaarden heeft Daltonschool De Polderhof een voldoende score behaald. De inspectie benoemt wel verbeterpunten: het beter vastleggen van onze leerlingenpopulatie en de daaruit voortvloeiende onderwijskeuzes. Tevens moeten we de informatie uit observaties met IEP in de onderbouw nog effectiever benutten voor een beredeneerd leerlingaanbod. De inspectie concludeert dat het onderwijs op De Polderhof voldoende is. Het eindoordeel is echter onvoldoende, conform de wettelijke beslisregels die een onvoldoende op 'Resultaten' vertalen naar een algemeen onvoldoende oordeel. De gestelde opdrachten sluiten echter naadloos aan bij onze lopende schoolontwikkelingen, waar we ons volledig in kunnen vinden. We blijven ons onverminderd inzetten om elke leerling optimaal in beeld te hebben en het onderwijs hierop af te stemmen, iets waarvoor we complimenten hebben ontvangen. Met trots constateren we dat de inspectie de positieve en veilige sfeer die onze leerlingen ervaren, heeft erkend. De Onderwijsinspectie zal Daltonschool De Polderhof volgend jaar opnieuw bezoeken voor een hernieuwd oordeel. De Medezeggenschapsraad (MR) is reeds volledig geïnformeerd over de inspectieresultaten en wordt, zoals gebruikelijk, nauw betrokken bij de verdere schoolontwikkelingen.