Het team van Basisschool de Paasberg in Oosterbeek

Op Basisschool de Paasberg staat de ontwikkeling van elk kind centraal. Naast de basisvaardigheden taal, lezen, schrijven en rekenen, hechten we grote waarde aan samen werken, leren en leven. Wij geloven dat cognitieve ontwikkeling essentieel is voor een succesvolle maatschappelijke carrière, maar vinden sociale ontwikkeling, creativiteit en welzijn minstens zo belangrijk. Een kind dat zich sociaal-emotioneel veilig voelt, kan optimaal leren en presteren. Daarom bieden we uitdagende leerstof voor kinderen die meer nodig hebben dan de basisstof, en extra ondersteuning voor kinderen die dit lastig vinden. Bij de kernvakken rekenen, technisch lezen en spelling werken we handelingsgericht, waarbij de onderwijsbehoefte van het kind leidend is. We volgen de voortgang nauwgezet via leerkracht-kindgesprekken, observaties en analyses van methodetoetsen en Cito-toetsen. Deze gegevens verwerken we in een groepsplan dat we tweemaal per jaar opstellen en tussentijds bijstellen. Voor begaafde leerlingen bieden we verbreding en verrijking met speciale materialen, zoals in de talentenkast voor de onderbouw en het Levelwerk-materiaal in alle groepen. Dit materiaal stimuleert niet alleen de motivatie, maar ook metacognitieve, sociaal-emotionele en creatieve vaardigheden. We streven naar integratie door een passend leerstofaanbod binnen de schoolmuren. Daarnaast zetten we 'Mindset' in om kinderen te leren leren. Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben bij de basisstof, ontvangen dagelijks gerichte instructie in kleine groepjes of individueel. Co-teaching wordt toegepast in de groepen 2 tot en met 8, waarbij gespecialiseerde leerkrachten ondersteuning bieden aan zowel leerlingen als collega's. Omgaan met verschillen is de kern van ons onderwijs. De groepsleerkracht speelt in op individuele mogelijkheden en biedt de basisondersteuning. Ouders kunnen altijd terecht bij de groepsleerkracht voor vragen of zorgen. Indien de basisondersteuning niet volstaat, schakelt de Intern Begeleider het samenwerkingsverband 'Passend Wijs' in, waarbij ouders altijd betrokken worden. Het Multi Disciplinair Overleg (MDO) coördineert de zorg en brengt expertise samen om de onderwijsbehoeften van elk kind optimaal te ondersteunen. In dit overleg, waar leerkrachten, ouders en vertegenwoordigers van het samenwerkingsverband bij aanwezig zijn, worden knelpunten geïnventariseerd en concrete aanpakken geformuleerd. Groepsbesprekingen tussen de IB'er, directeur en leerkrachten zorgen voor een gezamenlijke visie op de ontwikkeling van elke groep. We hanteren een leerlingvolgsysteem van Cito voor lezen, spelling, rekenen en begrijpend lezen. Leerlingen in groep 3 t/m 8 worden getoetst om hun vaardigheidsgroei en landelijke ontwikkeling te volgen. Voor de sociaal-emotionele ontwikkeling gebruiken we de vragenlijsten van de Kanjer-methodiek. Bij de kleuters wordt een aangepast systeem gebruikt. Alle relevante gegevens worden digitaal vastgelegd in een leerlingendossier. Burgerschapsvorming is geïntegreerd in ons onderwijs. We stimuleren actieve deelname aan de klas, school en maatschappij door middel van diverse activiteiten, vieringen, projecten en excursies die democratie, participatie en identiteitsvorming bevorderen. Dit omvat onder andere levensbeschouwelijke vorming, projecten rondom goede doelen, culturele uitstapjes en mediawijsheid.

Basisschool de Paasberg realiseert haar gestelde doelen door vastgestelde stappenplannen te volgen. Wanneer doelen niet behaald worden, analyseren we de oorzaken en bepalen we de benodigde aanpassingen. De directeur, intern begeleider, gespecialiseerde leerkrachten, individuele leerkrachten en diverse werkgroepen monitoren dit proces continu om een optimaal leerklimaat te waarborgen.