De leraren houden zicht op ontwikkeling met behulp van: toetsen, observaties, gesprekken (met IB, kind, ouders en collega’s) en leerlingwerk. De intern begeleider is verantwoordelijk dat de zicht op ontwikkeling op een cyclische (evalueren, analyseren, doelen stellen en aanpak bepalen) en planmatige wijze verloopt. De leerkrachten beschrijven de doelen en vaardigheden die op langere termijn behaald moeten worden in de groeps- en handelingsplannen die we zelf als team hebben ontwikkeld en waar de inspectie erg over te spreken was. De inspectie heeft deze standaard beoordeeld met “goed”. Ze noemden bovenstaande “praktisch en dynamisch, bijstellingen in het aanbod of de werkwijze worden meteen doorgevoerd in het groepsplan. Het gaat hierbij niet alleen om de cognitieve ontwikkeling, maar ook om de emotionele ontwikkeling.”