Tijdens de hele schoolperiode volgen wij de leerlingen in hun cognitieve-, sociale en emotionele ontwikkeling. Voor het meten van de resultaten op de vier basisvaardigheden (technisch lezen, rekenen, begrijpend lezen en spelling) maken wij gebruik van methodetoetsen en de Cito Midden en Eind toetsen. Sociaal-emotioneel volgen wij de leerlingen met de observatielijsten van de Sociale Monitor van LiB van Cito. Er is afstemming van het onderwijs op de specifieke onderwijsbehoeften van leerlingen, zodat alle leerlingen passend onderwijs krijgen en zich optimaal kunnen ontwikkelen op basis van hun eigen mogelijkheden en talenten. We gaan handelingsgericht en planmatig om met verschillen in onderwijsbehoeften van leerlingen. We signaleren vroegtijdig en proactief welke leerlingen welke begeleiding of instructie nodig hebben. We verbeteren telkens de begeleidingsstructuur met de leerkrachten, de intern begeleider, de directie, de interne -en externe deskundigen en de ouders. De leerlingen en de ouders worden expliciet bij het begeleidingstraject betrokken.