Het team van Kindcentrum De Uitdaging in Nijmegen

Ons schoolplan voor 2024-2027 legt de focus op zes essentiële speerpunten om de kwaliteit van ons onderwijs te waarborgen en te verbeteren. Ten eerste streven we naar midden- en eindopbrengsten in rekenen, taal en lezen die conform onze schoolweging (OR1) zijn. Dit betekent dat we verwachten dat onze leerlingen de gestelde leerdoelen behalen. Ten tweede volgen we de ontwikkeling van elke leerling nauwgezet en bieden we passende begeleiding en extra ondersteuning waar nodig. Onze HGW-cyclus (Handelingsgericht Werken) zorgt voor inzicht in de ontwikkeling op school-, groeps- en individueel niveau, met een duidelijke aanpak voor verschillende ondersteuningsbehoeften. Een kwaliteitscoördinator (OP2 en SKA2) bewaakt dit proces. Ten derde hanteren we een helder beleid voor pedagogisch-didactisch handelen, zichtbaar in de dagelijkse praktijk van onze leerkrachten (OP3). Ten vierde hebben we een gedragen visie op goed onderwijs, met duidelijke ambities en doelen waar we actief op sturen (SKA1). Ten vijfde zorgen we ervoor dat leerlingen sociale en maatschappelijke competenties ontwikkelen die aansluiten bij de verwachtingen van het vervolgonderwijs en de maatschappij. Ons aanbod is hierop afgestemd (OR2). Tot slot borgen we dat onze kwaliteitszorg op orde is, met ruimte voor continue aanscherping (OP2). Jaarplan 2024-2025: Concrete Doelen Voor rekenen heeft het expertteam een beleidsplan opgesteld met ambities, leerlijnen, leertijd, didactisch handelen, differentiatie en organisatie. Dit schooljaar implementeren we dit plan en werken we aan een kwaliteitskaart voor instructie. Op het gebied van taal implementeren we de methode Staal voor spelling, technisch en begrijpend lezen. We leiden een leesexpert op om het leesonderwijs en de leesbeleving te bevorderen. Ons SEO-beleidsplan garandeert de kwaliteit en kenmerken die we nastreven. We blijven reflecteren en focussen op speerpunten, met speciale aandacht voor sociaal-emotionele ontwikkeling via het programma 'Vreedzaam', waarbij ouders per blok geïnformeerd worden. Met thematisch werken zorgen we voor een doorgaande lijn, waarbij SLO-doelen aan thema's worden gekoppeld. Binnen cultuur verdiepen we ons in diverse kunstdisciplines (beeldend, drama, dans, muziek, literatuur) volgens ons geïmplementeerde beleidsplan, dat jaarlijks wordt geëvalueerd. Voor zorg bieden we een doorlopend aanbod voor meer- en hoogbegaafde leerlingen, gebaseerd op een vorig jaar opgesteld beleidsplan. De kwaliteitscoördinator stuurt de kwaliteitsgerichte cyclus aan, ondersteunt leerkrachten en zorgt voor onderwijs op maat, zodat alle leerlingen goed in beeld zijn. Onze visie wordt aangescherpt door middel van een visietraject, gericht op leren, organiseren, veranderen en professionaliseren, met een balans tussen vernieuwing en bewezen onderwijsmethoden.

Kindcentrum De Uitdaging stelt jaarlijks een gedetailleerd jaarplan op, waarin concrete doelen voor het komende schooljaar worden beschreven. Deze doelen zijn afgeleid van onze langetermijnambities uit het schoolplan. We hanteren de PDCA-cyclus (Plan-Do-Check-Act) om onze jaarplannen te structureren en te evalueren. In januari en juni vindt een teamvergadering plaats om de voortgang van de doelen te bespreken en eventuele vervolgstappen voor het nieuwe schooljaar te bepalen. Om de betrokkenheid bij schoolontwikkeling te vergroten, werken we met expertteams. Elk teamlid participeert in minimaal één expertteam, en elk team heeft een eigen coördinator. Deze expertteams zijn nauw verbonden met het Stuurteam (Managementteam), dat hen ondersteunt en het overzicht bewaakt. De schoolleiding coacht het teamproces en monitort de interne kwaliteit. Meerdere keren per jaar komen het managementteam en de coördinatoren van de expertteams bijeen om de voortgang te evalueren, plannen bij te stellen en de cyclus van het jaarplan te continueren.