Het team van Basisschool de Akker in Nijmegen

Op Basisschool de Akker zetten we vol in op continue groei en ontwikkeling, zowel voor onze leerlingen als voor ons onderwijsteam. We waarborgen ons onderwijskundig beleid en zorgen ervoor dat onze school een moderne en relevante leeromgeving blijft, afgestemd op de hedendaagse maatschappij. Jaarlijks stellen we concrete speerpunten vast voor de professionele ontwikkeling van ons team. Deze vormen de basis voor scholing en teambijeenkomsten, met een kick-off tijdens de studiedagen aan het begin van het schooljaar. Daarnaast hanteren we structurele ontwikkelingsactiviteiten zoals leer- en ontwikkelteams, intervisie door directie en IB'ers, persoonlijke ontwikkelingsplannen, collegiale consultaties, gezamenlijke groepsbesprekingen, een competentiegerichte gespreksvoering, Joseph-inspiratiedagen, masterstudies en tweemaal jaarlijkse schoolvisitatie. Onze beleidsthema's voor de komende jaren zijn: **Thema 1: Pedagogisch Klimaat en Sociaal-Emotionele Ontwikkeling** Doel: Een schoolcultuur realiseren waarin iedereen, van leerkracht tot leerling en ouder, optimaal kan ontwikkelen. We focussen op gewenst gedrag dat bijdraagt aan schoolse doelen en het welbevinden van iedereen. We streven naar een consistente aanpak die duidelijkheid biedt, waarin open communicatie, wederzijds respect en constructieve verbindingen centraal staan. **Thema 2: Ouderbetrokkenheid: Samen Werken aan Leren en Opvoeden** Doel: Een optimale ouderbetrokkenheid creëren door effectieve samenwerking en communicatie met ouders. We erkennen dat betrokken ouders essentieel zijn voor de leer- en ontwikkelingskansen van onze leerlingen. We onderscheiden hierin pedagogische, organisatorische en onderwijskundige aspecten, waarbij zowel formele als informele communicatie cruciaal zijn. **Thema 3: Eigenaarschap bij Kinderen** Doel: Leerlingen de actieve eigenaars van hun eigen leerproces maken. We stimuleren zelfstandigheid, intrinsieke motivatie, betrokkenheid, verantwoordelijkheid en zelfvertrouwen. Leerlingen leren keuzes maken, begrijpen waarom en hoe ze leren, en nemen verantwoordelijkheid voor hun resultaten. **Thema 4: Rekenonderwijs** Doel: Een duidelijke, doorlopende leerlijn voor rekenen ontwikkelen voor groep 1 t/m 8, met een lesaanpak gebaseerd op het EDI-model, aangevuld met bewegend leren en coöperatieve werkvormen. Ons streven is een eindniveau van beheersing 1S aan het einde van groep 8. **Thema 5: Lees- en Taalonderwijs** Doel: Een schoolbrede aanpak voor lees- en taalonderwijs implementeren, vergelijkbaar met rekenen. Dit omvat de ontwikkeling van een doorlopende lijn, een uniforme onderwijskundige aanpak volgens het EDI-model in alle groepen, en het creëren van betekenisvolle activiteiten en een taalrijkere omgeving.

De ambitieuze doelen van Basisschool de Akker zijn vastgelegd in ons actuele jaarplan en worden gezamenlijk geformuleerd door ons toegewijde team. Deze doelstellingen zijn onderverdeeld binnen diverse ontwikkelgroepen, die maandelijks bijeenkomen. Jaarlijks evalueren we deze plannen, zowel met het voltallige team als met de Medezeggenschapsraad (MR), en begin schooljaar leggen we de focus vast. Onze ontwikkelgroepen worden versterkt door externe specialisten op gebieden als rekenen, spelling, onderzoekend leren en De Vreedzame School. Terugkoppeling naar het team vindt plaats tijdens bouwvergaderingen en studiedagen, en de resultaten worden gemonitord. Deze gestructureerde aanpak zorgt ervoor dat we continu werken aan de verbetering van ons onderwijs en de ontwikkeling van onze leerlingen.