Inhoud van het onderwijs op de Mient De doorgaande lijn wordt voor een groot deel bewaakt het systematisch doorlopen van de cyclus van het handelinggericht werken. De leerkrachten volgen de vorderingen systematisch door het analyseren van het gemaakte werk, observaties, diagnostische gesprekken, methode afhankelijk en onafhankelijke toetsen (IEP LVS )en de IEP eindtoets. De methode onafhankelijke toetsen worden volgens de toetskalender die is opgesteld door de intern begeleider afgenomen. Het IEP LVS geeft ons goed inzicht in de cognitive en persoonlijke ontwikkeling van de leerling, groep en school. De resultaten worden na analyse vertaald in een plan van aanpak dat aansluit bij de onderwijsbehoeften van de leerling. Het effect van het plan van aanpak worden cyclisch besproken tijdens leerlingbesprekingen, groepsbesprekingen en nav klasbezoeken. Indien nodig wordt er expertise van derden ingeschakeld middels het groeidocument tijdens een ondersteuningsteam. De school evalueert de kwaliteit van haar opbrengsten tijdens de trendanalysebespreking. In de groepsadministratie bundelen wij de resultaten en analyses van de methode gebonden toetsen, de vervolg stap wordt opgenomen in de dagplanning.Er is een duidelijke zorgstructuur. De leerkrachten zijn bekend met de uitgangspunten van handelingsgericht werken en kunnen deze uitgangspunten toepassen in hun dagelijkse praktijk. Samenvattend: - De leerkrachten volgen de vorderingen van de leerlingen systematisch. - De school gebruikt een samenhangend systeem van instrumenten en procedures voor het volgen van de leerling. Twee keer per jaar worden deze onafhankelijke toetsen afgenomen. - De school gaat de effecten van de zorg na. - De school evalueert jaarlijks systematisch de kwaliteit van haar opbrengsten. - De school evalueert regelmatig het onderwijsproces.