De opbrengst 'dat ben ik' Een kind is meer dan rekenen en taal, ook zijn sociaal-emotionele ontwikkeling, leeraanpak en creatief vermogen maken hem tot wie hij is. Een compleet kind is hoofd, hart én handen. Een volgsysteem moet daar rekening mee houden. Niet door een kind af te rekenen op wat het niet kan, maar door inzicht te geven in waar een kind nu staat en aan te geven hoe het zich verder kan ontwikkelen om te worden wie het is. Door betekenisvol toetsen brengt het IEP leerlingvolgsysteem de ontwikkeling én de talenten van het complete kind in kaart. Een uitkomst waarmee jij als leerkracht samen met de leerling inzicht krijgt in de volgende ontwikkelingsstap en we het eigenaarschap van de leerling bij zijn eigen ontwikkeling vergroten. De kinderen krijgen les in meerdere vakken. Per vak worden methode toetsen afgenomen. De uitslagen van deze toetsen worden gebruikt om te bepalen welke doelen nog extra aan bod moeten komen en welke doelen zijn behaald. De doelen die nog extra aan bod moeten komen, worden door gepland in de periode tot aan de volgende toets. Wij noemen dit sleepdoelen. De leerkrachten observeren de kinderen tijdens het werken en ze kijken het gemaakte werk na. De resultaten daarvan kunnen gebruikt worden om de volgende dag een extra instructie te verzorgen of lesstof te gaan compacten voor kind. De leerkrachten hanteren een instructiemodel dat IGDI heet, waardoor ze aandacht hebben voor opfrissen van voorkennis, instructie afstemmen op behoeften, begeleid inoefenen, verwerken en evalueren. In januari en juni nemen we de tussentoetsen af van IEP LVS en doorlopend wordt geobserveerd. We stemmen af op wat kinderen kennen en kunnen. Sommige kinderen hebben herhaling van de stof nodig, anderen kunnen verdiepen en weer anderen kunnen met minimale stof toch de doelen halen. Volgen Onze school houdt de leervorderingen van elk kind zorgvuldig bij door de methode toetsen, observaties en IEP LVS om tijdig te kunnen signaleren of een leerling extra aandacht of ondersteuning nodig heeft. Wij houden de ouders op de hoogte van de resultaten van hun kind. De kinderenbegeleiding wordt gecoördineerd door onze intern begeleider. Rapporten en gespreksavonden De kinderen uit groep 1-8 krijgen 2 x per jaar een rapport: een zomer en een winterrapport. Het rapport wordt met kind en ouders besproken. Natuurlijk kunt u altijd tussendoor contact opnemen met de leerkracht als zich problemen voordoen, of als u vragen heeft.