Op onze school vinden wij het belangrijk dat ieder kind de begeleiding krijgt, die hij/zij nodig heeft. Om de ontwikkeling van ieder kind optimaal te volgen heeft de school een leerlingvolgsysteem voor lezen, spelling, rekenen en de sociaal emotionele ontwikkeling. De gegevens van deze toetsen geven, samen met de ervaringen van de leerkracht met het kind, een betrouwbaar beeld van het functioneren van het kind in de klas. Drie keer per jaar worden leerlingbesprekingen gehouden, waarin deze toetsen en ervaringen worden besproken. De leerlingen van een groep worden besproken met de leerkracht, de directeur, de IB-er en de RT-er. Het resultaat van deze bespreking kan zijn dat een kind behoefte heeft aan uitbreiding van de zorg. Toetsen uit de toetskalender: de AVI-toetsen waarmee we de vorderingen in het technisch lezen meten; Drie Minuten Toets van Leerling in Beeld voor technisch lezen; Leerling in Beeld - begrijpend lezen 4 t/m 8; Leerling in Beeld - rekenen 3 t/m 7; Leerling in Beeld - spelling 4 t/m 8; Leerling in Beeld - werkwoordspelling groep 7 en 8 Leerling in Beeld - studievaardigheden groep 7 en 8 de Cito-doorstroomtoets De leerkrachten analyseren de toetsresultaten van hun groep. Tijdens een studiedag worden de resultaten in het team bekeken en besproken. Op basis van de resultaten wordt een groepsoverzicht en een groepsplan gemaakt met daarin de stimulerende en belemmerende factoren voor de individuele kinderen.