De leerkrachten reflecteren dagelijks op de onderwijsbehoeften van de groep en de individuele leerlingen en verwerken dat in diverse plannen en overzichten. Hierdoor kunnen zij ook vroegtijdig achterstanden of andere tekenen van zorg bij leerlingen signaleren en anticiperen zij daarop met kortlopende interventies. Twee keer per jaar worden de verkregen inzichten en de resultaten van de sociale emotionele ontwikkeling, de methodegebonden toetsen en de geplande CITO-toetsen centraal besproken met het gehele team. Hier komen acties uit voort die worden uitgezet naar de verschillende bouwen in de school, groep 1-2, 3, 4-5, 6-7 en 8. Daarnaast worden de verkregen inzichten en resultaten twee keer per jaar besproken op groepsniveau tussen de groepsleerkracht en de ondersteuningscoördinator. Op basis hiervan worden er mogelijke plannen gemaakt en acties ingezet. Tussentijds wordt aan de hand van de methodegebonden toetsen gekeken of de voortgang van de groep en leerlingen voldoende is. Wij gebruiken het leerlingvolgsysteem van Cito om de resultaten van ons onderwijs te monitoren.