Het team van Kindcentrum CBS de Akker in Meppel

Onze vooruitstrevende visie voor 2023-2027 omvat diverse verbeterinitiatieven. We implementeren Mijnrapportfolio voor een vernieuwde aanpak van leerlinggesprekken, gericht op de individuele ontwikkeling en het verminderen van papieren rapportages. De integratie van Leerling In Beeld (LIB), het nieuwste leerlingvolgsysteem van CITO, versterkt onze diagnostische mogelijkheden. Professionele ontwikkeling staat voorop met een focus op effectieve feedback en collegiale consultatie. Kindgesprekken zijn een vast onderdeel van ons curriculum, wat bijdraagt aan een proactieve leerhouding. We zetten concrete stappen op het gebied van burgerschap, conform de wettelijke richtlijnen (WMK). De ontwikkeling van ons Integraal Kindcentrum (IKC) bevordert een naadloze samenwerking tussen opvang en onderwijs voor een optimale kindontwikkeling. Ons aanbod voor jonge kinderen wordt continu aangepast aan hun specifieke behoeften, met nadruk op brede ontwikkeling, zoals motoriek, schrijfvaardigheid, taal en rekenen via bewegend leren. Verder stimuleren we kennisdeling en professionalisering binnen diverse vakgebieden en nemen we actief deel aan beleidsontwikkeling. We cultiveren een positieve mindset over de kansen en het potentieel van elk kind. Ons beleid rondom burgerschap is volledig afgestemd op de wetgeving, met duidelijke doelen en een uitgewerkt curriculum. Leraren bieden gerichte feedback op zowel werkstukken als het leerproces van de leerlingen, ter ondersteuning van hun groei. De transparantie over onze verbeterdoelen, de motivatie daarvoor en de concrete aanpak is gewaarborgd in onze jaar- en bestuursverslagen. Het College van Bestuur (CvB) monitort nauwlettend de onderwijskwaliteit en stuurt bij waar nodig, met zorgvuldigheid en effectiviteit. Om de twee jaar ondergaat elke school een externe visitatie door Auditbureau Noord-Nederland. Dit proces evalueert het behalen van gestelde doelen, het nakomen van deadlines en de borging van vernieuwingen. De visitator rapporteert aan het CvB, na consultatie met de schooldirectie. Het verslag bevat een gedetailleerde analyse van de onderwijskwaliteit en de resultaten, inclusief onderbouwing van de beoordeling van de onderwijsinspectie. Deze bevindingen dienen als waardevolle input voor het CvB ten behoeve van de verantwoording aan de Raad van Toezicht en het jaarlijkse gesprek met de schooldirectie. Het visitatierapport fungeert tevens als essentieel document ter voorbereiding op het inspectiegesprek. Ontdek hier het inspectieverslag van het vierjaarlijks onderzoek naar ons bestuur en onze scholen.

Bij Kindcentrum CBS de Akker hanteren we WMK-PO (Werken met Kwaliteitskaarten) als ons primaire zelfevaluatie-instrument voor interne kwaliteitszorg. Het managementteam bepaalt de planning voor het scoren van kwaliteitskaarten en de uitvoering van de Quick Scan (WMK-PO) voor het beoordelen van de basiskwaliteit. De evaluatie van de kwaliteitsstandaarden door directie en team wordt vastgelegd in het bestuursverslag, wat zorgt voor een heldere verantwoording. Kengetallen, zoals leerlingenaantallen, populatiesamenstelling, leerresultaten, uitstroom en ziekteverzuim, worden nauwkeurig gemonitord via ParnasSys en gepubliceerd in ons jaarverslag. Via Vensters PO (https://www.scholenopdekaart.nl/basisscholen) presenteren we transparant onze onderwijsresultaten, leerlingenpopulatie, financiën en personele gegevens. Deze gegevens, aangeleverd door DUO en de Inspectie van het Onderwijs, worden door de directeur aangevuld met specifieke toelichtingen, waardoor een compleet beeld ontstaat. De heldere grafieken en tabellen in Vensters PO maken vergelijkingen met landelijke gemiddelden eenvoudig, wat ons helpt bij het identificeren van verbeterpunten. We gebruiken trendanalyses uit ParnasSys als leidraad voor ons didactisch handelen. Deze worden tweemaal per jaar met het team besproken om concrete acties voor kwaliteitsverbetering te formuleren. Onze kwaliteitscoördinator bewaakt de voortgang en bespreekt de resultaten periodiek met het zorgteam. Om de twee jaar meten we de tevredenheid van ouders, leerlingen en medewerkers met behulp van de WMKPO-vragenlijsten. Jaarlijks monitoren we de sociale veiligheid van leerlingen in de groepen 5 tot en met 8, met verplichte melding van de resultaten van groep 7 en 8 aan de inspectie. Een risico-inventarisatie & -evaluatie (RI&E) wordt elke vier jaar uitgevoerd met ondersteuning van een arbodeskundige en getoetst door een gecertificeerde arbodienst, resulterend in een actieplan. Elke twee jaar vindt een intern kwaliteitsonderzoek plaats via het Samenwerkingsverband PO2203, inclusief de Monitor Basisondersteuning en de Tevredenheidsmeter. Externe bureaus auditeren ons elke twee tot drie jaar om onze kwaliteitsnormen te valideren. De schooldirectie zorgt voor de tijdige en correcte aanlevering van alle vereiste documenten, zoals het schoolplan, de schoolgids en het zorgplan (sop), aan de inspectie. De tevredenheidsenquête voor leraren wordt om het jaar afgenomen (Zeer Compact versie) conform de meerjarenplanning van WMK.