Vanaf unit 3 worden 2x per schooljaar toetsen afgenomen van het Dia-leerlingvolgsysteem en Cito. Het betreft toetsen op het gebied van technisch lezen (Cito DMT en AVI) spelling (Diaspel), rekenen (Diacijfer), begrijpend lezen (Diatekst) en woordenschat (Diawoord). De resultaten van deze toetsen worden in de unit door de leerkrachten inhoudelijk geanalyseerd om te bepalen welke onderdelen extra aandacht behoeven in de komende periode. De analyse en het plan worden besproken in stuurgroepvergaderingen zodat collega's elkaar kunnen bevragen en van elkaar kunnen leren. Om het sociaal-emotioneel functioneren van onze leerlingen in kaart te brengen, maken we gebruik van Looqin. Na de afname gaat de leerkracht met het kind in gesprek over opvallende antwoorden en wordt er samen met het kind een plan van aanpak gemaakt. Vanaf unit 5 vullen de leerlingen elk jaar anoniem een uitgebreide leerlingenquête in. Ook hier worden actiepunten uitgehaald van voor verbetering vatbare onderdelen. Bij de kleuters nemen we geen Dia-toetsen af. We plannen en reflecteren op de activiteiten en op de ontwikkeling van de kinderen. Vanuit de reflectie wordt altijd weer kritisch gekeken naar het vervolgaanbod, dit gebeurt altijd binnen een thema. Jaarlijks maakt de leerkracht van de observatiegegevens een ‘stand van zaken’ op, om te kijken waar een kind staat in zijn ontwikkeling. In groep 2 wordt de letter- en cijferkennis afgenomen; samen met de observatiegegevens krijgen we op deze manier zicht op de ontwikkeling van de beginnende geletterdheid van het kind.