Door de leerkracht In de kleutergroepen wordt gewerkt met thema’s. In elk thema staan bepaalde doelen centraal, daaraan worden de activiteiten gekoppeld. Tijdens deze activiteiten worden kinderen geobserveerd en gevolgd volgens het observatie- en registratieprogramma van Digikeuzebord. De leerkracht registreert de gegevens en verwerkt deze in een halfjaarlijkse rapportage. Tijdens de oudergesprekken wordt deze ontwikkeling besproken. In de groepen 3 t/m 8 wordt, tijdens het werken in de klas, ook d.m.v. observaties gevolgd op welke wijze de ontwikkeling van uw kind verloopt. Daarnaast wordt in deze groepen natuurlijk ook gebruik gemaakt van methodische toetsen om de vooruitgang bij de diverse vakgebieden te kunnen volgen. Door de Intern Begeleider Behalve door de groepsleerkracht wordt de ontwikkeling van kinderen ook gevolgd door de IB-er. Vier keer per schooljaar worden groepsgesprekken gevoerd door elke leerkracht met de IB-er. Tijdens deze gesprekken worden de totale groep en de individuele leerlingen besproken en indien nodig acties gepland. Cito-leerlingvolgsysteem (Leerling in Beeld) Twee keer per jaar wordt de ontwikkeling van kinderen van groep 3 t/m 8 in kaart gebracht middels de Cito-toetsen. Met deze Cito-toetsen kan de ontwikkeling van een kind over langere termijn gevolgd worden en vergeleken worden met landelijke normen. Wij hanteren hiervoor een toetskalender, die elk schooljaar opnieuw wordt opgesteld door de interne begeleiders. De leerkrachten weten in welke periode een toets wordt afgenomen. De meeste toetsen worden klassikaal afgenomen. In januari en februari worden de toetsen afgenomen, omdat de leerlingen dan een half jaar onderwijs in de groep hebben gevolgd (medio afname). Cito toetst methode onafhankelijk de vorderingen van de leerlingen over een langere periode. De resultaten van de medio afname worden in het team geanalyseerd en besproken. Hieraan verbinden we conclusies en vervolgacties, met als doel de resultaten te verbeteren. Dat kan dan consequenties hebben voor de aanpak in de hele groep, voor een groepje leerlingen of voor individuele leerlingen. In mei/juni volgt de 2e ronde Cito-toetsen (eind-afname). Uw kind krijgt deze resultaten in februari/maart en in juni/juli mee naar huis in de rapportklapper. Het 1e rapport is gekoppeld aan een kind-oudergesprek. Bij het 2e rapport is er een facultatief gesprek; Als leerkrachten of ouders een gesprek nodig vinden, kan er een kind-oudergesprek plaatsvinden n.a.v. dit 2e rapport. Route 8 De eindtoets wordt door alle leerlingen digitaal gemaakt. De digitale toets sluit beter aan bij de leerlingen en bij deze tijd. Stichting kom Leren heeft stichtingsbreed besloten dat scholen die de digitale afname kiezen, de eindtoets afnemen van ROUTE 8. ROUTE 8 is een digitale, adaptieve toets die het taal- en rekenniveau van het kind meet. De toets wordt via internet afgenomen en duurt ongeveer een dagdeel. Adaptief betekent dat de toets zich aanpast aan het niveau van het kind. Ieder kind doorloopt op deze manier een eigen route door de toets en maakt dus een unieke toets. Zo krijgt het kind nooit teveel, te moeilijke of juist te makkelijke opgaven. Dit werkt voor het kind prettig en zo min mogelijk belastend. Rapportageklapper Ieder schooljaar krijgen de leerlingen van groep 1 t/m 8 twee keer de rapportklapper mee naar huis. We starten met de rapportklapper vanaf het moment dat het kind 3 maanden op school is. We hebben gekozen voor een schoolrapportage van groep 1 t/m 8, die achtereenvolgens zijn opgenomen in een klapper, die gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind meegaat en na acht jaar persoonlijk bezit wordt. De klapper gaat in een stoffen schoolzak mee naar huis. U vindt in dit rapport o.a. aspecten t.a.v. de sociaal-emotionele ontwikkeling, het werkgedrag, de ontwikkeling op gebied van de diverse vak– en vormingsgebieden, de uitslag van de Cito-toetsen, maar ook een tekening van uw kind. Bij de beoordeling van de leergebieden in de groepen 3 t/m 5 maken we gebruik van woorden (onvoldoende, matig, voldoende, ruim voldoende, goed). In de groepen 6 t/m 8 waarderen we deels met woorden, alsook met cijfers. Tot slot is er ruimte voor een notitie door de leerkracht. In de kleuterrapportage geven we een beeld van het behalen van doelen en de ontwikkeling hiervan. De leerkrachten gebruiken hiervoor het observatie- en registratieprogramma van Digikeuzebord en informatie uit ons leerlingvolgsysteem ParnasSys. Na het verslag met uw kind besproken te hebben, verwachten we de klapper met de tas weer terug op school.