De resultaten van Openbare Basisschool Binnenstad in Maastricht

We nemen gedurende het schooljaar op verschillende momenten toetsen af waarmee we de voortgang van onze leerlingen volgen. Na elk blok van rekenen of taal wordt een methode gebonden toets (MGT) afgenomen. Deze toets wordt door de leerkracht gebruikt om te bekijken of de groep de aangeboden stof begrepen heeft. Op basis van een analyse kan de leerkracht bepalen of de leerstof herhaald, opnieuw uitgelegd of vervolgd kan worden. Deze toetsen meten de korte termijn opbrengst. Twee keer per schooljaar, in het midden en aan het einde, doen de leerlingen een toets waarmee we hun voortgang meten. Dit zijn toetsen voor de vakgebieden (begrijpend) lezen, rekenen en spelling. Ze komen uit het leerlingvolgsysteem 'Leerling in Beeld'. Het geeft inzicht in hun groei ten opzichte van een half jaar eerder. In het gesprek met ouders over resultaten zullen we altijd spreken over de groei en ontwikkeling van hun kind. Ook nemen we een vragenlijst rondom de sociaal-emotionele ontwikkeling af. De uitkomsten daarvan gebruiken we om het welbevinden, de sociale veiligheid en de sociale vaardigheid van de leerlingen in kaart te brengen. Bij bijzonderheden kan een interventie door de leerkracht volgen. De uitkomsten van al deze meetinstrumenten gebruiken we om het lesaanbod en het onderwijs voor de betreffende (groep) leerlingen aan te passen. In onze school worden deze gegevens besproken op groepsniveau en teamniveau. Deze gegevens worden voortdurend geanalyseerd en gebruikt om het onderwijs zo passend mogelijk te maken. De intern begeleider en het zorgteam werken in deze zorgstructuur samen met de leerkrachten, om leerkrachten te ondersteunen in het bepalen van het juiste aanbod voor elke leerling.