Onze visie op kwaliteit We willen kwalitatief goed onderwijs geven. We zetten ons in om het hoogst haalbare met de kinderen te bereiken, vanuit hoge, maar realistische verwachtingen. Om ons onderwijs ‘meetbaar’ te maken en goed te bewaken gebruiken we een kwaliteitszorgsysteem. Dit bestaat uit een groot aantal onderdelen: Voor de kinderen van groep 1 en 2 gebeurt dit door middel van het observatiesysteem Kleuter in Beeld. Twee keer per jaar, in januari en juni, maken de kinderen uit groep 3 t/m 8 CITO-toetsen. We nemen deze toetsen af voor de volgende vakgebieden: spelling, lezen, begrijpend lezen en rekenen. Hierdoor krijgen we een goed beeld van de ontwikkeling van de leerling (ten opzichte van zichzelf en het landelijk gemiddelde) gedurende zijn gehele schoolloopbaan. Het volgen van de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen doen we door het invullen van vragenlijsten in MijnRapportfolio, in de bovenbouw vullen kinderen dit zelf ook in. Als leerkrachten een hulpvraag hebben, kunnen ze deze bespreken met de Intern Begeleider (IB-er). Ook kan er advies worden gevraagd bij externe deskundigen. Andere aspecten/acties die ingezet worden om de kwaliteit van ons onderwijs te verbeteren: Observaties van kinderen. Gesprekken met kinderen. Houden van ontwikkelgesprekken door leerkrachten in tweetallen (gesprekkencyclus). Houden van groeigesprekken met leerkrachten door directie (gesprekkencyclus). Oudergesprekken. Scholing team. Scholing individuele teamleden. Begeleiding en coaching van personeel. Kwaliteitsgesprekken met het bestuur. Audits. Groepsoverzichten en groepsplannen In alle groepen wordt gewerkt met groepsoverzichten en groepsplannen. Met het groepsoverzicht en door het analyseren van toetsen verzamelt de leerkracht alle data en informatie die nodig is om een goed groepsplan te maken. Leerkrachten maken voor hun groep een groepsplan voor de vakgebieden rekenen, begrijpend lezen, technisch lezen en spelling. In dit groepsplan wordt aangegeven hoe de begeleiding van leerlingen wordt georganiseerd en hoe er getoetst wordt om te kijken of het doel wordt/is bereikt. Leerlingdossier Op school hebben wij leerlingdossiers. Hierin staan voor ons de belangrijkste gegevens van de kinderen. Alle documenten zitten in ons digitale volgsysteem. Ouders kunnen op (schriftelijk) verzoek en op afspraak in het bijzijn van de directeur of IB-er altijd het dossier van hun kind inzien. Na het verlaten van de basisschool wordt het dossier nog vijf jaar bewaard. Dit is een wettelijke verplichting. Hierna wordt het vernietigd.