Het team van Basisschool De Lisbloem in Lisse

Basisschool De Lisbloem is toegewijd aan het bieden van optimale ondersteuning aan elke leerling. Ons uitgebreide Schoolondersteuningsprofiel, beschikbaar op onze website en in de bijlage, schetst de zorgstructuur en faciliteiten die we inzetten. Hierin vindt u gedetailleerde informatie over hoe wij leerlingen begeleiden en welke specifieke middelen we hiervoor beschikbaar hebben. Ons zorgplan, dat u kunt raadplegen onder het kopje 'Passend Onderwijs' op onze website, beschrijft nauwkeurig onze aanpak voor zowel basisondersteuning als aanvullende zorg. We streven ernaar om elke leerling de juiste begeleiding te bieden, afgestemd op individuele behoeften en leerdoelen. Alle leerlingen starten binnen de basisondersteuning, waarbij de aanpak per vak is uitgewerkt in kwaliteitskaarten. Als een leerling langdurige, structurele zorg nodig heeft, stellen we een handelingsplan op. Dit plan bevat tussendoelen om een langetermijndoel te bereiken, waarna de leerling weer onder de basisondersteuning valt. Ouders, school en de leerling zelf vormen hierbij een essentieel onderdeel. Indien de basisondersteuning ontoereikend is, wordt extra ondersteuning ingezet. Hiervoor wordt een Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) opgesteld, waarin de specifieke behoeften van de leerling worden vastgelegd. Indien nodig schakelen we externe deskundigen van het Samenwerkingsverband (SWV) in. Op basis van dit OPP wordt een individuele aanpak gecreëerd. In overleg met het SWV kan een onderzoek worden aangevraagd of een aanvraag voor een toelaatbaarheidsverklaring voor speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijs worden ingediend. Meer informatie vindt u op https://www.swv-db.nl/. De Lisbloem hanteert een specifiek dyslexieprotocol om leerlingen met dyslexierisico vroegtijdig te signaleren en te begeleiden. We volgen nauwgezet de vereisten voor het aanvragen van een dyslexieverklaring. Voor (hoog)begaafde leerlingen bieden we gespecialiseerde zorg die verder gaat dan standaard differentiatie. We herkennen en begeleiden leerlingen met een bovengemiddeld talent, voorkomen onderpresteren door een uitdagend lesaanbod en bieden begeleiding aan leerlingen met een didactische of cognitieve voorsprong van minimaal één jaar. Dit realiseren we door een sterke basis op school te combineren met een Plusklas. De aansluiting tussen de Plusklas en de schoolbegeleiding is helder en effectief. Daarnaast beschikt De Lisbloem over een taalspecialist, een specialist hoogbegaafdheid, een gedragspecialist en een ervaren intern begeleider. De intern begeleider coördineert, monitort en begeleidt het gehele zorgtraject. Toekomstvisie: Uitbreiding van Extra Ondersteuning Basisschool De Lisbloem streeft ernaar om passend onderwijs te bieden door leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften zoveel mogelijk binnen de school te houden, mits dit in hun belang is, eventueel met ondersteuning van het samenwerkingsverband. Het bieden van de juiste hulp is een uitdaging die we met enthousiasme aangaan. Een essentiële factor hierin is het nauwe contact met ouders. Door open en aandachtig te luisteren, voeren we waardevolle gesprekken die leiden tot onderwijs op maat voor elke leerling. Passend onderwijs betekent voor ons het zorgvuldig volgen van leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften en het aanpassen van het lesprogramma aan hun specifieke behoeften. Hoewel we dit nu al doen, willen we de komende jaren de samenwerking met ouders en externe partijen, zoals het samenwerkingsverband, verder intensiveren. Structurele en planmatige gesprekken met leerlingen, ouders en deskundigen zijn cruciaal voor verdere ontwikkeling en verbetering van ons onderwijsaanbod.