Twee keer per jaar worden in alle groepen CITO toetsen van het leerlingvolgsysteem afgenomen. Dit doen wij om te zien of ons aanbod voldoende is geweest, maar ook om te zien of alle leerlingen individueel voldoende groei doormaken. Na het afnemen van de toetsen worden deze door de leerkrachten (op individueel- en groepsniveau) en Intern Begeleider (op schoolniveau) geanalyseerd en worden de nieuwe plannen op basis van de analyses gemaakt. Deze plannen worden vastgelegd in een HGW-plan. Twee keer per jaar wordt een nieuw HGW plan opgesteld, tussentijds kan dit plan 1x worden bijgesteld wanneer dit nodig blijkt. Bij een gesignaleerde achterstand of probleem, bekijkt de groepsleerkracht wat hij/zij zelf aan het probleem kan doen. Soms wordt daarbij de hulp van de intern begeleider ingeroepen, die op zijn beurt de logopediste of remedial teacher kan inschakelen. Deze hulp kan in en/of buiten de groep plaatsvinden. In het geval dat resultaten op een bepaald gebied structureel tegenvallen, wordt ook voor een structurele oplossing gekozen. Dit kan een aanpassing in het programma zijn, maar het kan ook de vervroegde aanschaf van een nieuwe methode inhouden.