Schoolweging
De schoolweging van Johan Willem Friso is 26,82 , met een spreiding van 6,04 . De schoolweging en spreiding zijn in opdracht van de Inspectie van het Onderwijs door het CBS bepaald. Het CBS kijkt hierbij naar de thuissituatie van de leerlingen en drukt dit uit in een score. Hoe hoger de schoolweging, hoe complexer de leerlingenpopulatie en hoe lager de verwachte leerresultaten. Hoe hoger de spreiding, hoe groter de verschillen tussen de uitgangsposities van leerlingen. De inspectie rondt de scores lager dan 20 af naar 20 en de scores hoger dan 40 naar 40. De gemiddelde schoolweging voor alle scholen in Nederland is 29,77.
Fundamenteel niveau
93,46% van de leerlingen behaalt het fundamenteel niveau, ruim boven de landelijke signaleringswaarde van 85%. Dit onderstreept de basiskwaliteit van het onderwijs, hoewel het net onder het vergelijkingsgemiddelde (96,45%) blijft. De school houdt hiermee de onderwijskundige basis op orde.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau
49,99% van de leerlingen behaalt het streefniveau, net onder de signaleringswaarde van 50,1%. Dit is lager dan het vergelijkingspercentage van 61,13%, mogelijk beïnvloed door de toenemende diversiteit in de leerlingenpopulatie. De school zet in op maatwerk om dit percentage richting de inspectienorm te tillen.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?
Het schooladvies laat een focus zien op theoretische doorstroom: 34,78% vmbo-(g)t en 13,04% vwo (vs. 16,45% en 18,61% bij vergelijkbare scholen). Praktijkonderwijs (0%) wordt nauwelijks geadviseerd, in contrast met het regionaal gemiddelde van 1,01%. De combinatie van hogere vmbo-(g)t-adviezen en lagere havo/vwo-percentages toont een voorzichtige adviescultuur.
Grafiek
Grafiek laden...
Eindtoets Resultaten
Grafiek
Grafiek laden...
Toetsscores 2023-2024
| Toets | Johan Willem Friso | Gemeente Amsterdam | Nederland |
|---|
Groep 8 Toetsen 2023-2024
Hoe gebruikt deze school tussentijdse toetsen?
De tussenresultaten meten we door de citotoetsen die twee keer per jaar worden afgenomen: in februari en in juni. Deze resultaten worden geanalyseerd en de doelen worden hierop aangepast. We vinden het belangrijk dat leerlingen zelf verantwoordelijkheid nemen voor hun leerproces, daarom zijn er ten minste twee keer per jaar gesprekken tussen leerling en leerkracht om de doelen en de onderwijsbehoeften van de leerlingen te bepalen. Het handelen van de leerkracht wordt aangepast op deze doelen.
Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?
Grafiek
Grafiek laden...
Opvallend is het hoge percentage leerlingen dat op advies presteert: 90,32% (vs. 62,93% landelijk). Slechts 3,23% zit onder advies, significant lager dan het landelijk gemiddelde van 11,81%. Dit reflecteert de zorgvuldige advisering en doorlopende begeleiding, zoals beschreven in het schoolondersteuningsplan.