De resultaten van IKC Aventurijn in Leeuwarden
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van IKC Aventurijn, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past IKC Aventurijn bij jullie?
Ontdek hoe goed IKC Aventurijn bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past. Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau: Basisvaardigheden voor Succes
Het fundamentele niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit niveau wordt getoetst in groep acht middels de eind- of doorstroomtoets. De onderwijsinspectie hanteert een landelijke signaleringswaarde van minimaal 85% voor het behalen van dit basisniveau. Dit percentage geldt uniform voor alle basisscholen in Nederland, inclusief IKC Aventurijn.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau: Ambitie en Doorontwikkeling
Het streefniveau daagt leerlingen uit om verder te gaan dan de basis en hogere academische doelen te bereiken. Ons doel op IKC Aventurijn is om zoveel mogelijk leerlingen dit ambitieuze niveau te laten halen voor groep acht. De specifieke streefwaarde per school wordt door de inspectie vastgesteld op basis van de unieke kenmerken van de leerlingpopulatie. Deze op maat gemaakte signaleringswaarde reflecteert de verwachtingen voor het streefniveau van onze school.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van IKC Aventurijn?
IKC Aventurijn begeleidt leerlingen optimaal bij hun overstap van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs. Na acht jaar basisonderwijs is een weloverwogen keuze cruciaal. Wij baseren ons plaatsingsadvies op de behaalde schoolresultaten, de unieke talenten en de persoonlijke eigenschappen van elk kind. Vanaf groep 6 helpen we leerlingen en ouders met de Plaatsingswijzer om een passend profiel te kiezen. Het schooladvies van IKC Aventurijn is bindend en bepaalt de plaatsing in het voortgezet onderwijs. Dit zorgt voor een soepele en succesvolle start. In groep 8 doen alle leerlingen de verplichte Doorstroomtoets. Indien de resultaten van deze toets hoger uitvallen dan het schooladvies, evalueren wij het geadviseerde traject opnieuw. Hoewel een hogere toetsuitslag een heroverweging triggert, is aanpassing van het advies niet automatisch verplicht. Meer informatie over de Doorstroomtoets vindt u op de website van de Rijksoverheid. Bent u het niet eens met het schooladvies, dan is er een procedure. Proloog heeft een Toetsingscommissie Schoolkeuzeadvies ingesteld. U kunt hier een verzoek indienen voor een beoordeling van het advies. Na een persoonlijk gesprek met de commissie, waarin u uw zienswijze toelicht, wordt een advies opgesteld. Dit advies kan leiden tot een aanpassing van het oorspronkelijke schooladvies of juist tot handhaving ervan. Zowel ouders als de school worden schriftelijk geïnformeerd. Verzoeken kunt u richten aan: Proloog Fonteinland 11, 8913 CZ Leeuwarden, of per e-mail naar info@proloog.nl.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling: Vormen van Toekomstige Burgers bij IKC Aventurijn
Bij IKC Aventurijn geloven we dat sociale ontwikkeling essentieel is voor succes in het leven. We bieden onze 295 leerlingen een stevige basis met cruciale levensvaardigheden, zodat ze zelfverzekerd en bekwaam kunnen navigeren door een steeds veranderende maatschappij. Onze aanpak verrijkt het leerproces met speciale aandacht voor kunst, cultuur, sport en beweging, wat bijdraagt aan een holistische ontwikkeling.
Samenwerking en Partnerschap: We bouwen aan sterke relaties met leerlingen, ouders en de gemeenschap.
Ambitie en Groei: We stimuleren een proactieve houding en streven naar voortdurende persoonlijke en academische ontwikkeling.
Diversiteit en Inclusie: We omarmen verschillen en creëren een veilige, respectvolle omgeving voor iedereen.
Hoe bevordert IKC Aventurijn sociale vaardigheden bij leerlingen?
IKC Aventurijn hanteert de bewezen methode 'De Vreedzame School', speciaal ontworpen om de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen te stimuleren. We leren kinderen hoe ze effectief meningsverschillen kunnen overbruggen en conflicten op een constructieve manier kunnen oplossen. Openheid naar diversiteit en respect voor verschillen staan centraal in onze aanpak. Deze methode bereidt leerlingen voor op deelname aan een democratische samenleving die gekenmerkt wordt door diversiteit. We benadrukken dat naast rekenen en taal, ook sociale en emotionele competenties cruciaal zijn voor toekomstig succes. Een positief schoolklimaat, waarin leerlingen, ouders en teamleden actief, zorgzaam en verantwoordelijk handelen, wordt hierdoor bevorderd, wat leidt tot meer leerplezier en betere resultaten. 'De Vreedzame School' is de ideale keuze voor scholen die zich inzetten voor de vorming van kinderen tot verantwoordelijke en respectvolle individuen.
Welke registratiemethoden gebruikt IKC Aventurijn voor het monitoren van sociale vooruitgang?
Om de sociale ontwikkeling en opbrengsten van onze leerlingen nauwkeurig te volgen, maakt IKC Aventurijn gebruik van de volgende gestandaardiseerde registratiemethoden:
- Zien (observatie- en registratiesysteem)
- Vragenlijst van WMK (Welbevinden en Maatschappelijke Kindontwikkeling)
Welke specifieke methoden voor sociaal-emotioneel leren zet IKC Aventurijn in?
IKC Aventurijn zet actief de volgende methode in voor het sociaal-emotioneel leren van onze leerlingen:
- De Vreedzame School (een uitgebreid programma voor sociale competentie en democratisch burgerschap)
Inspectierapport IKC Aventurijn: Kwaliteit van ons Onderwijs
IKC Aventurijn, een dynamisch kindcentrum in Leeuwarden, streeft naarexcellente educatie voor alle leerlingen. Onze basisschool biedt een veilige en stimulerende omgeving waar kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen, zowel academisch als persoonlijk. Ontdek de bevindingen van de onderwijsinspectie en zie hoe wij consequent werken aan de verbetering van ons onderwijs en de algehele kindontwikkeling.