Om betrouwbare informatie te krijgen over de voortgang van het leerproces van elke leerling hanteren wij als school Het Leerling Volg Systeem (LVS). Het LVS bestaat uit onderstaande onderdelen: Signaleren. Er worden gedurende het schooljaar een reeks toetsen afgenomen om vast te stellen hoe ver een leerling gevorderd is. Door te vergelijken met de toets resultaten van een vorige toetsing wordt zichtbaar hoeveel en wat een leerling in een bepaalde periode geleerd heeft. Bovendien kan de leerling met andere leerlingen vergeleken worden, dit kan zowel regionaal als landelijk vergeleken worden. Analyseren. De toetsing laat normaal gesproken zien dat het met de meeste leerlingen goed gaat, dit resulteert bij toets analyses in een gemiddelde of bovengemiddelde groei. Is dat niet het geval, dan moet op dat onderdeel het onderwijsaanbod bekeken worden. Leerlingen met een onvoldoende voortgang worden nog eens nader onder de loep genomen om erachter te komen waar de aandacht naar uit moet gaan. Handelen. De uitkomsten van de analyse worden door de IB-er met de groepsleerkracht besproken. Samen bekijken ze op welk niveau hulp aan de leerling kan worden geboden.