De resultaten van RK Basisschool De Kinderboom in Kaatsheuvel

RK Basisschool De Kinderboom in Kaatsheuvel hecht enorm veel waarde aan de brede ontwikkeling van elk kind. Naast kennisoverdracht stimuleren we actief sociale vaardigheden, welbevinden en burgerschapsvorming. We streven ernaar dat elk kind zich veilig en geborgen voelt, net als thuis. Dit bevorderen we door duidelijke gedragsregels en een actief pestprotocol. Onze aanpak richt zich op het voorkomen van pestgedrag en het bieden van ondersteuning wanneer dit toch voorkomt. Leerkrachten, kinderen en ouders werken hierin nauw samen. We beschouwen onze leerlingen als de toekomstige burgers die een positieve bijdrage leveren aan een duurzame wereld. Daarom besteden we veel aandacht aan betrokkenheid bij de omgeving en een respectvolle omgang met iedereen. De basis voor sociale ontwikkeling wordt gelegd door de inspanningen thuis, in clubs en binnen ons onderwijs. Op De Kinderboom leren kinderen omgaan met verschillende meningen, culturen en geloven. Samenwerking, zelfreflectie en respect staan centraal. Onze kernwaarden – respect, betrokkenheid en samenwerken – zijn verweven in ons dagelijks handelen en vormen de basis voor een positieve schoolsfeer. Als basisschool in een democratische rechtsstaat leren we kinderen over hun rechten en plichten. We stimuleren het vormen van een eigen mening, het respecteren van andermans perspectieven en het afwijzen van discriminatie. Dit gebeurt onder andere door deelname aan debatten, de leerlingenraad en de jeugdgemeenteraad. Veiligheid op school wordt gewaarborgd door de Gouden Regel en ons specifieke plan voor sociale veiligheid. We werken preventief met een jaarlijks programma vol activiteiten die bijdragen aan een positief schoolklimaat. Trainingen zoals 'Omgaan met elkaar' en 'Sta Sterk' versterken de sociale vaardigheden van onze leerlingen door middel van praktische oefeningen. We monitoren de sociale veiligheid met behulp van de WMK-vragenlijsten en RI&E-vragenlijsten. De school heeft een toegewijde coördinator sociale veiligheid en twee vertrouwenspersonen die jaarlijks alle klassen informeren over hun rol. Sinds vorig schooljaar gebruiken we het leerlingvolgsysteem IEP, dat niet alleen de cognitieve, maar ook de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen in kaart brengt. De resultaten bespreken we in kindgesprekken, conform de AVG-richtlijnen.