Het team van SLS De Feart in Jubbega

Wolfsklauw 26

8411 Jubbega

Zie hier hoe het team van SLS De Feart is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team van SLS De Feart. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past SLS De Feart bij jullie?

Ontdek hoe goed SLS De Feart bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past. Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij SLS De Feart zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 78.6% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 82.9% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (78.6%)

Man (21.4%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (82.9%)

Man (17.1%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij SLS De Feart. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (12.5%)

25-35 jaar (12.5%)

35-45 jaar (12.5%)

45-55 jaar (31.3%)

55-65 jaar (31.3%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (8.5%)

25-35 jaar (24.8%)

35-45 jaar (26.3%)

45-55 jaar (20.1%)

55-65 jaar (18.1%)

≥65 jaar (2.2%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij SLS De Feart werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (46.7%)

Direct ondersteunend personeel (46.7%)

Management (6.7%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor SLS De Feart gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Bevordering van het taalgebruik

Drama

Friese taal

Humanistische en godsdienstige vorming (HVO/GVO)

Muziek

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Flexibele Leerkrachtvervanging op SLS De Feart: Onze Aanpak

SLS De Feart, onderdeel van de gerenommeerde onderwijsorganisatie Ambion, ervaart, net als veel andere scholen, de uitdagingen van het huidige lerarentekort. Het vinden van gekwalificeerde leerkrachten voor ad-hoc vervangingen is een prioriteit. Ambion hanteert een proactieve strategie door een eigen, deskundige vervangingspool te onderhouden. Deze pool bestaat uit toegewijde leerkrachten die paraat staan om uit te rukken bij ziekte of onvoorziene afwezigheid van collega's, en worden als eerste ingezet op de scholen van Ambion. Daarnaast maakt Ambion gebruik van een uitgebreide database met reserveleerkrachten die flexibel inzetbaar zijn voor diverse schoolbesturen. We anticiperen op situaties waarin het vinden van directe vervanging niet altijd mogelijk is. In dergelijke gevallen wordt in eerste instantie gekeken of een collega van de school flexibel kan bijspringen voor een extra dag. Indien dit niet lukt, worden de leerlingen van de betreffende groep tijdelijk verdeeld over andere klassen. Bij aanhoudende afwezigheid zonder beschikbare vervanging voor de tweede dag, zien we ons genoodzaakt de betreffende groep leerlingen vrij te geven. Uiteraard streven we ernaar u zo snel mogelijk te informeren over dergelijke situaties, zodat u tijdig passende opvang kunt regelen. Het welzijn van uw kind staat voorop en wij begrijpen de impact van onverwachte schoolsluitingen. Hoewel we er alles aan doen om dit te voorkomen, vragen wij in deze uitzonderlijke omstandigheden uw begrip en medewerking.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Deskundige Specialisten voor Extra Ondersteuning op SLS De Feart

Taal en Rekenen: Individuele Ondersteuning op Maat

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Rekenspecialist

Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid

Leesspecialist

Toelichting van de school:

SLS De Feart biedt gespecialiseerde hulp voor leerlingen met taal- en rekenuitdagingen. Bij een vastgestelde taalontwikkelingsstoornis kan extra ondersteuning via Kentalis (cluster 2) mogelijk zijn, beoordeeld door een gespecialiseerde Commissie van Onderzoek die de duur en vorm van de hulp bepaalt. Nieuwkomers in de regio Heerenveen en Joure kunnen terecht bij de centrale Schakelklassen Heerenveen (basisschool De Optimist) en Taalklassen Joure (De Brede basisschool). Deze voorzieningen zijn er voor kinderen die vanuit het buitenland instromen of het Nederlands onvoldoende beheersen om direct in het regulier onderwijs te starten. De focus ligt op kinderen die korter dan twee jaar in Nederland zijn, inclusief statushouders. De centrale schoolvoorziening heeft een diagnostische en adviserende rol. Na een periode van maximaal 1,5 jaar schakelen leerlingen terug naar een reguliere school, tenzij er andere specifieke leer- of gedragsbehoeften zijn vastgesteld. Voor ernstige rekenproblemen volgen we de landelijke richtlijnen van het protocol Ernstige Reken en Wiskunde-problemen en dyscalculie (ERWD). Kwalitatief goed rekenonderwijs, afgestemd op de individuele leerling, vormt de basis. Onze leerkrachten zijn getraind in doorlopende leerlijnen, het handelingsmodel, de drieslagmodel en de vertaalcirkel. Ze kunnen differentiëren, individuele hulp bieden en diagnostische rekengesprekken voeren, ondersteund door de intern begeleider en rekenspecialist. Signalering van rekenproblemen vindt plaats vanaf groep 1, met een focus op het creëren van een stevige rekenbasis. Observaties, methode-gebonden toetsen en het CITO leerlingvolgsysteem monitoren de voortgang. Ons stappenplan (groen, geel, oranje, rood) garandeert passende interventies, van extra instructie en gesprekken tot specialistisch diagnostisch onderzoek en ondersteuning bij dyscalculie. Onderwijsassistenten en -ondersteuners bieden extra begeleiding in kleine groepjes of nemen klassen over voor gerichte individuele aandacht.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling en Veiligheid

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Specialist het Jonge Kind

Toelichting van de school:

Op SLS De Feart monitoren we de sociaal-emotionele ontwikkeling en het welzijn van elke leerling nauwgezet, naast de dagelijkse observaties van de leerkrachten. Sinds 2021-2022 implementeren we het programma KWINK voor sociaal-emotionele ontwikkeling, aangevuld met Trefwoord voor levensbeschouwing. De eerste weken van het schooljaar, de 'gouden weken', besteden we extra aandacht aan het aanleren van regels en afspraken met de methode 'Goed Gedrag'. Ons team hanteert drie kernwaarden: Veiligheid, Vertrouwen en Verantwoordelijkheid, die we dagelijks integreren in ons onderwijs. Deze waarden, samen met onze vier basisregels (rustig zijn, naar elkaar luisteren, nadenken voor actie, aardig zijn), creëren een veilig pedagogisch klimaat. Ongewenst gedrag wordt aangepakt volgens een duidelijk stappenplan en reactieprocedure, gericht op het bevorderen van een positieve en veilige leeromgeving voor alle kinderen.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Praktische Ondersteuning

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Specialist het Jonge Kind

Toelichting van de school:

Voor leerlingen met specifieke gedragsvragen of uitdagingen in de taakaanpak, biedt SLS De Feart, via Ambion, toegang tot gespecialiseerde gedragsexperts en specialisten op het gebied van executieve functies. Deze specialisten werken gedurende een bepaalde periode nauw samen met de leerling en de leerkracht. Ze bieden concrete handvatten en strategieën die de leerling ondersteunen in zijn of haar ontwikkeling. Dit proces is gericht op het versterken van de zelfstandigheid, concentratie en taakgerichtheid, wat essentieel is voor zowel het leren als het welzijn van het kind.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Aanpassingen en Expertise

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Toelichting van de school:

SLS De Feart werkt samen met Steunpunt Onderwijs Noord om leerlingen met een lichamelijke beperking de best mogelijke ondersteuning te bieden. Dit expertisebureau helpt ons bij het identificeren en implementeren van de nodige aanpassingen in de klas. Steunpunt Onderwijs Noord, in samenwerking met onder andere Revalidatie Friesland, zorgt ervoor dat onze leeromgeving toegankelijk en passend is voor elke leerling, met speciale aandacht voor hun individuele behoeften op het gebied van motoriek en lichamelijke ontwikkeling.

Medisch Handelen en Persoonlijke Verzorging: Duidelijk Protocol

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Specialist het Jonge Kind

Toelichting van de school:

Op SLS De Feart verlenen we onder specifieke voorwaarden medewerking aan het verstrekken van medicijnen, conform het protocol 'Medische handelingen op scholen'. Voor medische handelingen zelf verlenen onze scholen in principe geen medewerking; ouders dienen hiervoor zelf een arts of de GGD in te schakelen. Ons protocol is erop gericht de veiligheid en het welzijn van de leerlingen te waarborgen, met duidelijke richtlijnen voor zowel het schoolpersoneel als de ouders. Meer gedetailleerde informatie is beschikbaar via het protocol op de Ambion-website.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Speellokaal

Gymlokaal

Een lift

Maatwerk Ondersteuning voor Elk Kind bij SLS De Feart

Ontdek Ons Uitgebreide Ondersteuningsaanbod

Bij SLS De Feart geloven we in een persoonlijke aanpak voor elke leerling. Ons beleid voor passend onderwijs, inclusief gedetailleerde informatie over extra begeleiding, vind je op onze website onder 'Onze school' en vervolgens 'Documenten'. Onze Intern Begeleider (IB) is het centrale aanspreekpunt voor alle vragen rondom extra ondersteuning. De IB'er werkt nauw samen met de groepsleerkrachten en coördineert de leerlingenzorg. Zij is er om leerkrachten en ouders te informeren, begeleiden en ondersteunen, en vormt samen met de directeur het beleid voor zorg en ondersteuning. De basis voor onze ondersteuning is de handelingsgerichte werkwijze. Hierbij kijken we systematisch naar de specifieke onderwijsbehoeften van elke leerling en hoe we hier het beste aan kunnen voldoen. De IB'er speelt hierbij een cruciale ondersteunende rol. Indien nodig, schakelen we de Bovenschoolse Ondersteuningsunit (BOU) van Ambion in. De BOU biedt gespecialiseerde expertise, zoals orthopedagogen, dyslexiespecialisten en logopedisten. Ook kunnen onze leerkrachten een beroep doen op de 'flexibele schil' van de BOU, met specialisten op het gebied van rekenen, taal, gedrag en hoogbegaafdheid, om leerlingen extra te ondersteunen. Sommige leerlingen hebben meer nodig dan de basisondersteuning. Wanneer er sprake is van stagnatie in de cognitieve, sociaal-emotionele of lichamelijke ontwikkeling, gaan we in nauwe samenwerking met u als ouders op zoek naar de beste oplossingen. Dit maatwerk vereist een sterke samenwerking tussen leerkracht, IB'er, ouders en eventuele externe specialisten. In een handelingsgericht proces-diagnostiek (HGPD) gesprek, waarbij we een orthopedagoog van de BOU betrekken, verkennen we de onderwijsbehoeften om een passend onderwijsaanbod te realiseren. Soms is tijdelijke, specialistische zorg nodig om de ontwikkeling van uw kind te waarborgen. De gemeente speelt hierin een belangrijke rol. Leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften worden zoveel mogelijk binnen hun eigen groep ondersteund. Dit kan door extra instructie, begeleiding of een aangepaste leerlijn. Indien nodig zetten we onderwijsassistenten in, gefinancierd vanuit de extra ondersteuningsmiddelen die de school ontvangt van het Samenwerkingsverband. Voor een soepele start in groep 1, organiseren we warme overdrachten met de peuteropvang. We monitoren de ontwikkeling van jonge kinderen nauwkeurig via observaties en dagen hen spelenderwijs uit. In groep 1 en 2 leggen we de focus op getalbegrip en fonemisch bewustzijn om een goede aansluiting op groep 3 te garanderen. De overgang naar groep 3 wordt zorgvuldig voorbereid door de ontwikkeling in groep 2 nauwgezet te volgen. We beoordelen zowel de cognitieve als de sociaal-emotionele ontwikkeling. Bij het besluit voor een extra kleuterjaar, zorgen we voor een passend programma, zodat uw kind alsnog goed voorbereid aan groep 3 kan beginnen. Jonge kinderen met specifieke behoeften ontvangen de ondersteuning die beschreven staat onder 'ondersteuning van leerlingen met een specifieke onderwijsbehoefte'. Ons dyslexieprotocol is gericht op vroege signalering en adequate begeleiding van leerlingen met dyslexie. Voor ernstige dyslexie worden onderzoek en intensieve begeleiding vergoed door de gemeente. Wij signaleren, interveniëren vroegtijdig en houden een gedetailleerd dossier bij. SLS De Feart is aangesloten bij Samenwerkingsverband Passend Onderwijs PO Friesland. Dit samenwerkingsverband stelt ondersteuningsplannen op, bepaalt het niveau van basisondersteuning en verdeelt middelen voor extra ondersteuning. Meer informatie is te vinden op hun website. Binnen ons team beschikken wij over diverse expertises, zoals taal-, lees- en reken coördinatoren, een hoogbegaafdheidsspecialist, een specialist jonge kind en een specialist motoriek. Onze intern begeleiders hebben een masteropleiding gevolgd en onderhouden een breed netwerk met gemeente, GGD, logopedisten, kinderfysiotherapeuten en dyslexiezorg. Voor de ondersteuning van jonge kinderen werken we samen met Kinderwoud en creëren we een stimulerende leeromgeving. We zetten methodes zoals 'Rekenroute', 'BOUW' en 'Letterster' in voor extra ondersteuning bij rekenen, lezen en spelling. Het onderwijs vindt plaats binnen de Apple-leeromgeving. Ambion heeft gemeenschappelijke thema's geformuleerd die de doorontwikkeling van passend onderwijs sturen op alle aangesloten scholen.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ontdek Onze Kwaliteitszorg en Schoolplan bij SLS De Feart

Wat zijn de doelstellingen in ons schoolplan 2023-2027?

Het koersplan 2023-2027 van Ambion, waar SLS De Feart deel van uitmaakt, bevat zes centrale koersthema’s. Deze thema's zijn gebaseerd op de evaluatie van het vorige koersplan (2019-2022) en sturen onze strategische agenda voor de komende jaren. De focus ligt op professionele cultuur, onderzoekend leren, uitdagend en op maat gemaakt onderwijs, effectieve samenwerking en een passende organisatie. Het versterken van de basisvaardigheden taal, rekenen en digitale geletterdheid, aangevuld met wereldburgerschap, vormt de kern van ons onderwijs. Onze zes kernwaarden – Vertrouwen, Vakmanschap, Verbinding, Vindingrijkheid, Veiligheid en Verantwoordelijkheid – weerspiegelen onze openbare identiteit, missie en visie. Elk schoolplan beschrijft de specifieke invulling van deze koersthema’s op onze basisschool. De schooljaarverslagen evalueren jaarlijks onze voortgang. Meer details over onze kwaliteitszorg en het schoolplan zijn te vinden in het Kwaliteitszorgdocument van Ambion, beschikbaar via hun website onder 'Documenten'. Ons schoolplan zelf, waarin onze huidige realisaties en ambities voor de komende vier jaar worden uiteengezet, inclusief hoe we voldoen aan de kwaliteitsaspecten van de onderwijsinspectie, is te raadplegen onder 'Onze School' => 'Documenten' op onze website. Daarnaast stellen we jaarlijks een gedetailleerd schooljaarplan en -verslag op. Het schooljaarplan is de concrete uitwerking van onze schoolplanambities, inclusief planning en verantwoordelijkheden. Het jaarverslag reflecteert op de kwaliteitsverbeteringen van het afgelopen jaar en de behaalde resultaten, en dient als verantwoording en basis voor nieuwe ontwikkelpunten.

Hoe waarborgt SLS De Feart de onderwijskwaliteit en het behalen van doelen?

De directeur en het team van SLS De Feart werken nauw samen aan een continue, planmatige verbetering van de onderwijskwaliteit. We verantwoorden onze kwaliteit aan ouders, partners en de onderwijsinspectie via diverse kanalen, zoals de schoolgids, Scholen op de Kaart, ons schoolplan en de jaarlijkse schoolplannen en -verslagen. Ons schooljaarplan biedt een concrete uitwerking van de jaarlijkse doelen. Hierin specificeren we wie verantwoordelijk is, welke middelen nodig zijn en binnen welke periode de doelen bereikt moeten worden. Het plan wordt in samenspraak met het team opgesteld en voorgelegd aan de medezeggenschapsraad, die de voortgang monitort. Aan het einde van elk schooljaar evalueert het team de behaalde resultaten. Indien doelen niet (volledig) zijn bereikt, analyseren we de oorzaken en bepalen we vervolgstappen. Dit zorgt voor een cyclisch verbeterproces. Het schooljaarverslag, dat onderdeel uitmaakt van het schooljaarplan, biedt inzicht in de behaalde resultaten van het voorgaande jaar. Hierdoor kunnen we doelstellingen naadloos laten doorlopen naar het nieuwe schooljaar, wat een continue kwaliteitsontwikkeling garandeert.

Downloaden

Download Hier Ons Schoolplan

Optimale Start voor Jonge Kinderen bij SLS De Feart

Toelichting van de school

SLS De Feart biedt een naadloze overgang voor jonge kinderen. Wij werken nauw samen met Peuteropvang "It Healtsje" om een soepele start te garanderen. Regelmatig overleg tussen leerkrachten en pedagogisch medewerkers zorgt voor een gezamenlijke aanpak. We organiseren gezamenlijke thema's en activiteiten, waarbij peuters en schoolkinderen samen leren en spelen. De overdracht van peuteropvang naar basisschool is een warm welkom, met betrokkenheid van ouders, pedagogisch medewerkers en ons schoolteam. Met een focus op harmonieuze ontwikkeling, bereiden we uw kind optimaal voor op de basisschoolperiode.

Veelgestelde vragen

Welk extra aanbod heeft SLS De Feart voor jonge kinderen?

SLS De Feart investeert in een sterke basis voor jonge kinderen. Ons programma is gericht op het stimuleren van de ontwikkeling door middel van spel en gerichte activiteiten. We bieden een gestructureerde omgeving waar kinderen spelenderwijs leren en groeien, ter voorbereiding op het basisonderwijs.

Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) en Peuteropvang

Met welke partners werkt SLS De Feart samen voor het jonge kind programma?

SLS De Feart onderhoudt een waardevolle samenwerking met Peuteropvang "It Healtsje". Deze samenwerking waarborgt een consistente en ondersteunende leeromgeving voor jonge kinderen. Samen zorgen we voor een vloeiende overgang en een gedeelde visie op kinderontwikkeling.

Peuteropvang "It Healtsje"