De resultaten van Rooms Katholieke Basisschool de Bosbouwers in Hoofddorp
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van Rooms Katholieke Basisschool de Bosbouwers, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past Rooms Katholieke Basisschool de Bosbouwers bij jullie?
Ontdek hoe goed Rooms Katholieke Basisschool de Bosbouwers bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past. Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau Beheersing op De Bosbouwers
Het fundamentele niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Deze vaardigheden worden geëvalueerd in groep 8 middels de eindtoets of doorstroomtoets. De onderwijsinspectie hanteert een landelijke signaleringswaarde van minimaal 85% voor het behalen van dit basisniveau, een norm die geldt voor alle basisscholen in Nederland, inclusief De Bosbouwers. Op De Bosbouwers streven we ernaar dit niveau voor al onze leerlingen te waarborgen. Met 98,19% van onze leerlingen die het fundamentele niveau behalen, overtreffen we ruimschoots de landelijke norm van 85%. Onze score van 94,68% in vergelijking met andere scholen toont de effectiviteit van ons onderwijs aan. Deze resultaten benadrukken de sterke basis die wij onze leerlingen bieden, essentieel voor hun verdere academische en persoonlijke ontwikkeling. Wij zijn trots op de inzet van zowel leerlingen als leerkrachten.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau Prestaties op De Bosbouwers: Ambitie en Resultaat
Het streefniveau daagt leerlingen uit om zich verder te ontwikkelen dan het basisniveau, met als doel een hoger niveau van taal en rekenen te bereiken aan het einde van groep 8. De onderwijsinspectie stelt voor elke school individueel een streefpercentage vast, gebaseerd op de specifieke leerlingenpopulatie, wat dient als de signaleringswaarde voor het behalen van dit ambitieuze niveau. Bij De Bosbouwers zien we dat 63,41% van onze leerlingen het streefniveau behaalt. Dit is significant hoger dan de specifieke signaleringswaarde van 43,5% die voor onze school is vastgesteld. Onze prestatie van 51,68% in vergelijking met vergelijkbare scholen onderstreept onze toewijding aan excellentie. Deze resultaten tonen aan dat onze leerlingen niet alleen de basisvaardigheden beheersen, maar ook uitgedaagd worden om hun potentieel volledig te benutten. We moedigen elke leerling aan om te streven naar het hoogst haalbare.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van Rooms Katholieke Basisschool de Bosbouwers?
Ontdek hoe wij op Rooms Katholieke Basisschool de Bosbouwers tot schooladviezen komen voor het vervolgonderwijs. Op onze informatiekaart vindt u gedetailleerde uitleg over ons proces. In groep 6 starten we met de oriëntatie op het voortgezet onderwijs. Hierbij kijken we naar de inzet, huiswerkhouding, zelfstandigheid en probleemoplossend vermogen van elke leerling. Goede scores voor begrijpend lezen en rekenen zijn hierbij essentieel. In groep 7 bieden we een pre-advies. Net als in groep 6 letten we op de algehele ontwikkeling, zoals inzet en zelfstandigheid, en beoordelen we de prestaties bij begrijpend lezen en rekenen. Dit geeft ouders en leerlingen een voorlopig beeld. Groep 8 ontvangt een voorlopig en uiteindelijk definitief schooladvies. Naast de observaties van de werkhouding en zelfstandigheid, wegen de resultaten van begrijpend lezen en rekenen zwaar mee. De landelijke Doorstroomtoets eind maart bepaalt mede het definitieve advies, dat leidend is voor de aanmelding bij het voortgezet onderwijs.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling op Basisschool De Bosbouwers: Samen Leren en Groeien
Op Basisschool De Bosbouwers in Hoofddorp stimuleren we de sociale ontwikkeling van elk kind. Kinderen leren hier essentiële vaardigheden om prettig en veilig met elkaar om te gaan en een positieve bijdrage te leveren aan de maatschappij. Denk hierbij aan effectief samenwerken, conflicten oplossen en zelfredzaamheid ontwikkelen. Deze vaardigheden dragen niet alleen bij aan een fijne schoolomgeving, maar verbeteren ook de leerprestaties en bereiden kinderen voor op een actieve deelname aan de samenleving. De sociaal-emotionele ontwikkeling heeft een directe impact op hoe kinderen leren en presteren. Daarom besteden wij veel aandacht aan deze belangrijke aspecten. Onze school focust op drie kernwaarden: het nemen van verantwoordelijkheid, het belang van samen leren en het cultiveren van respect voor iedereen. Respect vormen we door waardering voor elkaars meningen, overtuigingen en achtergronden. We vinden het cruciaal dat kinderen zich verantwoordelijk voelen voor hun acties en zelfstandig conflicten kunnen hanteren. Ze leren empathie te tonen zonder hun eigen behoeften te negeren, waarbij het uiten van emoties en actief luisteren centraal staan. Kinderen leren dat ze deel uitmaken van een groter geheel, de klas en de school, en dat samenwerking essentieel is voor gezamenlijke vooruitgang. Om een positief en veilig schoolklimaat te waarborgen, maken wij gebruik van het bewezen programma 'De Vreedzame School'. Dit programma ondersteunt onze leerkrachten bij het bevorderen van sociale competenties bij alle leerlingen.
Respect voor elkaar: Fundament van onze schoolgemeenschap
Verantwoordelijkheid: Kinderen nemen eigenaarschap over hun gedrag
Samen leren: Gezamenlijke groei en ontwikkeling
Hoe bevordert Basisschool De Bosbouwers de sociale ontwikkeling van leerlingen?
Wij hanteren de Cito Leerling in Beeld methode voor het sociaal-emotioneel functioneren. Twee keer per jaar evalueren leerkrachten de sociale voortgang van de groep. Leerlingen uit groep 5 tot en met 8 vullen een vragenlijst in, wat ons helpt om zowel op school- als groepsniveau gerichte plannen te ontwikkelen. Deze plannen dienen als leidraad voor leerkrachten en ondersteunend personeel. Dit omvat individuele gesprekken en het oefenen van gedragspatronen. Voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben die buiten ons reguliere aanbod valt, schakelen we deskundige samenwerkingspartners in, zoals de GGD of IHUB. Deze gespecialiseerde hulp versterkt ons basisprogramma en zorgt voor een optimale ontwikkeling van elk kind.
Welke methoden en registratiemiddelen zet Basisschool De Bosbouwers in voor sociale opbrengsten?
Basisschool De Bosbouwers maakt gebruik van effectieve instrumenten om sociale opbrengsten te monitoren en te bevorderen. Deze omvatten: * **Registratie:** Cito Leerling in Beeld - sociaal emotioneel functioneren, dat tweemaal jaarlijks wordt toegepast om de voortgang te meten. * **Methode:** De Vreedzame School, een erkend programma dat bijdraagt aan een positief sociaal klimaat op school.
Welke specifieke lesmethoden voor sociaal-emotioneel leren worden gebruikt op De Bosbouwers?
Op Basisschool De Bosbouwers zetten we de methode 'De Vreedzame School' in. Dit programma is speciaal ontworpen om kinderen sociaal-emotionele vaardigheden bij te brengen en een positieve groepsdynamiek te stimuleren.
Onderwijsinspectie Resultaten: Wat Vindt de Inspectie van Basisschool De Bosbouwers?
Ontdek de bevindingen van de Onderwijsinspectie over Rooms Katholieke Basisschool De Bosbouwers. Wij streven naar hoogwaardig onderwijs en een veilige leeromgeving voor alle leerlingen. Lees hier meer over de kwaliteitsbeoordeling en de specifieke aandachtspunten die de inspectie heeft vastgesteld voor onze school. Onze toewijding aan continue verbetering wordt weerspiegeld in de rapportages, zodat ouders en verzorgers volledig geïnformeerd zijn over ons onderwijsaanbod.