Het team van Eerste Montessorischool in Hoofddorp

Kaj Munkweg 45

2131 Hoofddorp

0235611500 info@montessori-haarlemmermeer.nl Website

Zie hier hoe het team van Eerste Montessorischool is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team van Eerste Montessorischool. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Eerste Montessorischool bij jullie?

Ontdek hoe goed Eerste Montessorischool bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past. Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij Eerste Montessorischool zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 93.3% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 83.8% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (93.3%)

Man (6.7%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (83.8%)

Man (16.2%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij Eerste Montessorischool. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (6.7%)

25-35 jaar (6.7%)

35-45 jaar (33.3%)

45-55 jaar (20%)

55-65 jaar (33.3%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (7.8%)

25-35 jaar (25.1%)

35-45 jaar (26%)

45-55 jaar (20.4%)

55-65 jaar (18.6%)

≥65 jaar (2.1%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij Eerste Montessorischool werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (66.7%)

Direct ondersteunend personeel (26.7%)

Management (6.7%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Eerste Montessorischool gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Bevordering van het taalgebruik

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Professionele Lerarenvervanging bij Eerste Montessorischool

Uw kind kan rekenen op continuïteit in het onderwijs, zelfs bij onverwachte afwezigheid van een docent. De Eerste Montessorischool hanteert een zorgvuldig stappenplan om de continuïteit van de lessen te waarborgen. Bij ziekte of afwezigheid van een leerkracht, wordt direct gekeken naar de beschikbaarheid van een gekwalificeerde vervanger. Dit kan een ervaren leerkracht of een bekwame onderwijsassistent zijn die de lessen naadloos kan overnemen. Indien de groepsgrootte dit toelaat, kan een klas tijdelijk worden opgesplitst om de supervisie te optimaliseren. Bij afwezigheid van een leerkracht in de onderbouw, en wanneer er geen directe vervanging beschikbaar is, kan er een verzoek worden gedaan om de jongste kleuters (4 jaar) thuis op te vangen. Dit zorgt ervoor dat de leerplichtige kinderen (5 jaar) wel gegarandeerd les kunnen krijgen. Bij een situatie met twee of meer afwezige leerkrachten, waarvoor geen vervanging geregeld kan worden, zal het verzoek worden gedaan om uw kind thuis te houden om de kwaliteit van het onderwijs te garanderen. Bij een nog groter aantal afwezigen zullen klassen naar huis worden gestuurd, steeds met als doel de best mogelijke onderwijservaring te bieden.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Groeperingsvormen

Bouwgroepen/Stamgroepen/Heterogene groepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Deskundige Ondersteuning op de Eerste Montessorischool: Specialisten per Vakgebied

Taal en Rekenen: Extra Ondersteuning voor Academische Groei

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider voor Academische Ontwikkeling

Orthopedagoog voor Leer- en Gedragsproblemen

Gespecialiseerde Rekencoach

Expert in Onderwijs voor Meer- en Hoogbegaafden

Taalspecialist voor Taalontwikkeling

Specialist Meertaligheid voor Diversiteit

Toelichting van de school:

Op de Eerste Montessorischool bieden we gerichte ondersteuning voor taal en rekenen. Onze plusklas, 'De Maatwerkgroep Hoogbegaafdheid', begeleidt leerlingen die extra uitdaging nodig hebben op het gebied van meer- en hoogbegaafdheid. Deze leerlingen ontvangen een dag per week gespecialiseerde begeleiding, zowel binnen de Maatwerkgroep als in de klas. We focussen op het ontwikkelen van hun cognitieve vaardigheden en bieden uitdagende lesstof die aansluit bij hun potentieel. Daarnaast is er extra ondersteuning voor niet-Nederlandstalige leerlingen en leerlingen met taalzwakte via de 'Maatwerkgroep Taal'. Hier werken kinderen actief aan woordenschat en zinsbouw, en worden ze voorbereid op de klasgebonden thema's om hun taalvaardigheid te versterken.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Groei in Zelfvertrouwen en Samenwerking

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider voor Sociaal Welzijn

Expert in Training voor Meer- en Hoogbegaafden

Gecertificeerde Rots & Water Trainers

Toelichting van de school:

Leren met en van elkaar staat centraal in ons Montessori-onderwijs. De sociaal-emotionele ontwikkeling van elk kind is een essentieel onderdeel van onze dagelijkse praktijk en onderwijsstructuur. Als Rots & Waterschool implementeren we de Rots en Watertraining. Deze training gebruikt speelse oefeningen om kinderen te helpen contact te maken met zichzelf en hun omgeving. Ze leren hun eigen reacties en die van anderen beter te begrijpen en te beheersen, wat bijdraagt aan zelfvertrouwen en een gevoel van veiligheid. De training bevordert zelfbeheersing, zelfreflectie en zelfvertrouwen. Kinderen leren op te komen voor zichzelf in uitdagende situaties. Een 'Rots'-kind weet wat het wil, kan wat het kan en weet wat het doet. Een 'Water'-kind focust op vriendschap, verbondenheid en communicatie, en is sterk voor anderen. Wij moedigen kinderen aan om bewust te kiezen voor de sterke eigenschappen van Rots en Water.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Zelfstandigheid en Leren Leren

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider voor Gedrag en Werkhouding

Expert in Onderwijs voor Meer- en Hoogbegaafden

Toelichting van de school:

Het Montessorionderwijs legt de nadruk op het ontwikkelen van zelfstandigheid, eigen verantwoordelijkheid en effectieve planning. Kinderen leren zelfstandig werk te kiezen en uit te voeren, wat essentieel is voor hun persoonlijke groei. Binnen de Maatwerkgroep besteden we specifiek aandacht aan 'Leren-leren', de 'Growth Mindset' en de 'Leerkuil'. Deze concepten helpen leerlingen om hun leerproces te begrijpen en te optimaliseren. Voor intensieve ondersteuning van jonge kinderen (tot 7 jaar) werken we nauw samen met Het Kabouterhuis. Daarnaast biedt de Tandemgroep van het Samenwerkingsverband Haarlemmermeer tijdelijke onderwijsplekken voor leerlingen met specifieke behoeften op het gebied van hoogbegaafdheid en gedrag.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Actieve Gezondheid

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider voor Lichamelijke Activiteiten

Gediplomeerd Vakdocent Bewegingsonderwijs

Toelichting van de school:

Onze gespecialiseerde vakdocent bewegingsonderwijs monitort de motorische ontwikkeling van alle leerlingen. Bij signalen van zorg worden deze direct gedeeld met de leerkrachten. Samen bespreken we mogelijke ondersteuningsbehoeften en vervolgstappen. Zo waarborgen we een gezonde en gebalanceerde fysieke ontwikkeling voor elk kind op onze school.

Medisch Handelen en Persoonlijke Verzorging: Veiligheid Eerst

Beschikbare specialisten:

Toelichting van de school:

De Eerste Montessorischool hanteert een strikt protocol voor alle medische handelingen om de veiligheid en het welzijn van onze leerlingen te garanderen.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Speellokaal

Extra Ondersteuning op Maat: Passend Onderwijs bij de Eerste Montessorischool

Ontdek onze Visie op Individuele Leerbehoeften

Bij de Eerste Montessorischool staat uw kind centraal in ons onderwijs. Ons Montessorimodel is van nature gericht op passend onderwijs, waarbij de leerkracht, de leeromgeving en het lesaanbod naadloos aansluiten bij de unieke onderwijs- en ontwikkelingsbehoeften van elk kind. We vieren verschillen en leren kinderen om hiermee om te gaan. Deze individuele benadering betekent niet dat alles zomaar mogelijk is. De vrijheid en mogelijkheden van elk kind kennen duidelijke grenzen. De ondersteuningsbehoefte van een leerling moet haalbaar en beheersbaar blijven voor zowel de leerkracht als de rest van de klas. Wij werken nauw samen met u als ouder om de best mogelijke leeromgeving te creëren voor uw kind. Toekomstig aanbod voor Extra Ondersteuning Ons schoolbeleid, verankerd in het Koersplan van de Montessori Vereniging Haarlemmermeer, focust op het versterken van de basisvaardigheden. Dit vertaalt zich naar kwalitatief hoogstaand taal- en rekenonderwijs, zoveel mogelijk geïntegreerd met onze kosmische lessen. Leren gebeurt in de context van de directe omgeving, met aandacht voor de wereld om ons heen, sociale interactie en burgerschap. Een sterke Nederlandse taalontwikkeling is essentieel om iedereen succesvol te laten participeren. Inclusiviteit is een steeds belangrijker aspect van modern onderwijs en sluit perfect aan bij de kernwaarden van het Montessorionderwijs. De Eerste Montessorischool onderzoekt actief de mogelijkheden voor samenwerking en co-teaching met de SBO De Klimboom. Dit om ons aanbod van ondersteuning verder te optimaliseren en te verrijken voor al onze leerlingen.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Hoogwaardig Montessorionderwijs: Kwaliteitszorg en Schoolplan

Wat zijn de kerndoelen van ons schoolplan?

Onze ambitie is om vernieuwend Montessorionderwijs te bieden dat betekenisvol en vakoverstijgend is. We focussen op het versterken van essentiële vaardigheden, met een nadruk op kwalitatief taal-, reken- en kosmisch onderwijs. De Montessoripedagogiek vormt de kern van ons handelen. We rusten kinderen uit met de nodige handvatten om actief en volwaardig deel te nemen aan de maatschappij. Burgerschap is integraal verweven in onze lesmethoden en dagelijkse praktijk. De belangrijkste speerpunten van ons Schoolplan 2023-2027 omvatten: 1. Integratie van de Montessori-visie in ons onderwijskundig beleid, met specifieke aandacht voor taal, rekenen, digitale geletterdheid, hoogbegaafdheid en burgerschapsvorming. Dit versterkt de basis van onze kerntaak. 2. Het creëren van een samenhangend onderwijsaanbod dat aansluit bij de individuele leerbehoeften, ter bevordering van kansengelijkheid. 3. Systematische monitoring van leerlingprestaties door leerkrachten. Deze data wordt gebruikt om het onderwijs pedagogisch en didactisch te verantwoorden en af te stemmen op de leerdoelen. 4. Faciliteren van professionele ontwikkeling en ondersteuning voor ons onderwijsteam. We investeren in de groei van onze medewerkers, ook in tijden van lerarentekorten.

Hoe realiseren we onze onderwijsdoelen?

De Eerste Montessorischool werkt met een duidelijke ontwikkelagenda om ons onderwijs continu te verbeteren. We hanteren een gestructureerde aanpak voor monitoring en evaluatie om de kwaliteit te waarborgen. De voortgang van onze projecten wordt periodiek besproken in diverse schooloverleggen. In directievergaderingen bewaken we de algemene koers en nemen we strategische beslissingen. Directie en bouwcoördinatoren evalueren gezamenlijk de voortgang, reflecteren op de uitvoering en bespreken eventuele uitdagingen. Binnen de verschillende bouwen zorgen de coördinatoren voor brede betrokkenheid van het team bij de schoolplannen. Zij zorgen voor een effectieve terugkoppeling van ontwikkelingen uit de praktijk. De intern begeleider speelt een cruciale rol in het volgen van de individuele leerontwikkeling en de beheersing van basisvaardigheden. Om het eigenaarschap te stimuleren, delen we tussentijdse resultaten tijdens teamvergaderingen en studiedagen. We reflecteren gezamenlijk op onze onderwijsontwikkeling met behulp van de methodiek Handelings Gericht Werken. Twee keer per jaar vindt een grondige evaluatie plaats; een tussentijdse voortgangsevaluatie en een eindsituatie. We gebruiken instrumenten zoals vragenlijsten uit het WMK (Werken met Kwaliteit) om de voortgang te meten en bij te sturen. Deze methodische aanpak garandeert een planmatige, participatieve en transparante ontwikkeling van ons onderwijs.

Downloaden

Download ons uitgebreide schoolplan

Speciaal Programma voor Jonge Kinderen: Soepele Start op de Eerste Montessorischool

Toelichting van de school

De Eerste Montessorischool biedt een warme en stimulerende omgeving voor onze jongste leerlingen. Onze school werkt nauw samen met Happy Kids, een toegewijde peuterspeelzaal die gevestigd is binnen onze schoolmuren, om een naadloze overgang te garanderen. Voor een zachte start van uw kind, ook vanuit externe kinderopvang, zorgen wij voor een gedegen overdracht. In samenspraak met u als ouder, wisselen we belangrijke informatie uit met het kinderdagverblijf of de peuterspeelzaal, zodat uw kind zich snel thuis voelt in onze vertrouwde omgeving.

Veelgestelde vragen

Welke extra ondersteuning is er voor jonge kinderen op de Eerste Montessorischool?

De Eerste Montessorischool zet zich in voor een optimale ontwikkeling van elk kind. Daarom bieden wij, indien nodig, extra ondersteuning aan onze jongste leerlingen. Dit kan bestaan uit gerichte, kortdurende tutoring om de leercurve van uw kind te bevorderen en eventuele hiaten op te vullen. Deze extra aandacht zorgt ervoor dat elk kind de kans krijgt om succesvol te zijn en vol zelfvertrouwen de volgende stappen in zijn of haar onderwijsreis te zetten.

Individuele begeleiding en tutoring op maat.

Met welke partners werkt de Eerste Montessorischool samen voor het programma voor jonge kinderen?

Om een optimale en veilige start te garanderen, werkt de Eerste Montessorischool samen met erkende en betrouwbare kinderopvangorganisaties. Deze samenwerkingen met Happy Kids en Partou zorgen voor een gestroomlijnde communicatie en een gedeelde visie op de ontwikkeling van jonge kinderen. Door deze nauwe banden met kwalitatieve partners, zoals Happy Kids en Partou, kunnen we de overgang van kinderopvang naar basisschool zo soepel mogelijk laten verlopen.

Happy Kids Peuterspeelzaal

Happy Kids Kinderopvang

Partou Kinderopvang