Het team van Basisschool De Driesprong in Hoek

Bij Basisschool De Driesprong geloven we dat elk kind uniek is en recht heeft op onderwijs dat aansluit bij zijn of haar individuele behoeften. Wij streven ernaar een omgeving te creëren die uitdagend is, focust op de sterke punten van elk kind en tegelijkertijd rekening houdt met eventuele beperkingen. Waar mogelijk integreren we leerlingen in het reguliere onderwijs, ter voorbereiding op hun toekomstige school- en maatschappelijke loopbaan. Speciaal onderwijs blijft een waardevolle optie voor die leerlingen die hier het best gedijen. Als school dragen wij de zorgplicht voor al onze leerlingen. Dit betekent dat wij actief op zoek gaan naar de meest geschikte onderwijsplek voor kinderen die extra ondersteuning nodig hebben, zowel voor nieuw aangemelde als reeds ingeschreven leerlingen. In nauwe samenwerking met ouders verkennen we de mogelijkheden, binnen onze eigen school of, indien nodig, op een andere reguliere of gespecialiseerde school. Ons Schoolondersteuningsprofiel (SOP), te vinden op onze website, beschrijft gedetailleerd welke ondersteuning wij bieden, conform het bovenschools beleidskader voor leerlingbegeleiding. Schoolondersteuningsprofiel (SOP): Voor een uitgebreid overzicht van onze ondersteuningsmaatregelen, verwijzen wij u graag naar ons Schoolondersteuningsprofiel. Dit document is beschikbaar op www.basisschooldedriesprong.com. Doubleren: Een Doordachte Keuze Op Basisschool De Driesprong stimuleren we dat elk kind op zijn eigen tempo leert en zich ontwikkelt. Een doublure wordt uitsluitend overwogen wanneer wij ervan overtuigd zijn dat dit de beste weg is voor de leerling om succesvol te zijn in de volgende groep. Vaak geven we de voorkeur aan een aangepast lesprogramma om doorstroming te bevorderen. We zien doubleren als een laatste redmiddel, enkel wanneer het herhalen van leerstof significant bijdraagt aan de ontwikkeling van de leerling. Voor kinderen met specifieke leerstoornissen is een aangepast lesprogramma doorgaans een effectievere oplossing. De specifieke procedure rondom doublures is vastgelegd in een protocol, waarbij ouderbetrokkenheid cruciaal is in het besluitvormingsproces. Kleuterverlenging: Stimuleren van Ontwikkeling Kinderen starten hun basisschoolcarrière in groep 1, doorlopend gedurende het schooljaar. Groepen 1 en 2 vormen de kleuterfase. Kleuterverlenging vindt plaats wanneer een kind, geboren vóór 1 januari, nog niet klaar is voor de overstap naar groep 3. Dit gebeurt wanneer wij inschatten dat het kind onvoldoende vaardigheden heeft ontwikkeld voor het aanvankelijke lees-, schrijf- en rekenonderwijs. Op De Driesprong passen we kleuterverlenging alleen toe als we geloven dat dit de ontwikkeling van het kind significant ten goede komt. De procedure hieromtrent is gedocumenteerd in een specifiek protocol. Toekomstige Ontwikkelingen in Ondersteuning: Als school streven we continu naar verbetering om het onderwijs voor onze leerlingen optimaal te houden. In lijn met de strategische koers van Elevantio, gericht op vier actielijnen – KansRijk Onderwijs, Daar wil je werken, Samen, en Met partners in verbinding – hebben we voor de periode 2023-2027 ambitieuze verbeterdoelen vastgesteld: 1. Passend Onderwijs (KansRijk Onderwijs): We willen een naadloze leerlijn creëren voor alle leerlingen, inclusief meer- en hoogbegaafde kinderen, voor ononderbroken ontwikkeling. We zetten in op het behalen van kerndoelen voor burgerschap en digitale geletterdheid om leerlingen optimaal voor te bereiden op de maatschappij. Daarnaast optimaliseren we ons levensbeschouwelijk onderwijs en innoveren we leeractiviteiten, zoals thematisch werken en groepsoverstijgende projecten, met het oog op ons toekomstige schoolgebouw. 2. Professionalisering (Daar wil je werken): We streven naar duidelijke verantwoordelijkheden en afspraken via kwaliteitskaarten, wat zorgt voor helderheid en continuïteit in de onderwijslijn. Het stimuleren van professionele feedback tussen teamleden bevordert wederzijds leren en verhoogt de onderwijskwaliteit. Continue professionele ontwikkeling, met nadruk op digitale vaardigheden, versterkt de expertise binnen het team en draagt bij aan de algehele schoolontwikkeling. 3. Samenwerking met Partners (Samen en Met partners in verbinding): We willen de samenwerking met al onze partners in het (nieuwe) schoolgebouw maximaliseren voor wederzijdse versterking en kennisdeling. Samen met partner KOV Zeeuws-Vlaanderen werken we aan de realisatie van een Integrale Kindvoorziening (IKC) in Hoek. Bovendien zetten we in op het ontwerpen en realiseren van een nieuw schoolgebouw dat ons onderwijsconcept verder ondersteunt en uitbouwt.