Het team van Clara Fabriciusschool in Herveld

Op de Clara Fabriciusschool zetten we vol in op een team van toegewijde specialisten en coördinatoren om de onderwijskwaliteit te waarborgen. Onze intern begeleider en kwaliteitsfunctionaris monitoren nauwgezet alle procedures rondom leerlingenzorg en onderwijs. Gedragscoördinatoren zorgen voor een consistente implementatie van de lesmethodes Kwink en Fides, en faciliteren teamdiscussies over aanpakken. De rekencoördinatoren leiden de verbetering van ons rekenonderwijs, volgen gespecialiseerde trainingen en ondersteunen het team actief bij het verhogen van de rekenvaardigheid. Verder zijn er voor vrijwel elk vakgebied specialisten en coördinatoren aangesteld die expertise inbrengen en de kwaliteit bewaken. Dit gestructureerde teamwerk garandeert een hoge standaard in ons lesaanbod en een optimale ontwikkeling voor elke leerling.

Wij hanteren een systematische aanpak om de onderwijskwaliteit te meten en te verbeteren. Voor de jongste leerlingen in groep 1 en 2 gebruiken we het observatie-instrument Leerling in Beeld Kleutervolgsysteem. Hierin worden alle leerdoelen vastgelegd en periodiek geëvalueerd, met bijsturing waar nodig. Vanaf groep 3 toetsen we jaarlijks de voortgang in technisch en begrijpend lezen, rekenen-wiskunde en taalverzorging (spelling en leestekens) met de toetsen van Leerling in Beeld. Deze landelijk genormeerde toetsen bieden een objectief inzicht in zowel de algemene onderwijskwaliteit als de individuele leerlingontwikkeling, wat essentieel is voor gerichte ondersteuning. De resultaten delen we met u via het rapport en bespreken ze tijdens oudergesprekken. Naast deze gestandaardiseerde metingen, houden we de kwaliteit scherp in de gaten door observaties en overlegmomenten in de klas door onze intern begeleider/kwaliteitscoördinator. Twee keer per jaar organiseren we teamvergaderingen specifiek voor het analyseren van toetsresultaten, het identificeren van verbeterpunten en het borgen van ons onderwijsniveau. In groep 8 nemen de leerlingen in februari deel aan de doorstroomtoets, een door de inspectie goedgekeurde landelijke toets. De resultaten, die we vergelijken met het landelijk gemiddelde, tonen aan dat onze leerlingen de afgelopen jaren consistent op of boven het gemiddelde presteren. We blijven ons inspannen om deze prestaties te handhaven, met speciale aandacht voor effectieve instructie en het automatiseren van rekenvaardigheden. Burgerschap is integraal verweven in ons curriculum, niet als losstaand vak maar als een essentieel onderdeel van onze identiteit en onderwijsaanpak. Met methodes als Faqta (wereldoriëntatie en burgerschap), Kwink (sociaal-emotioneel leren) en Fides besteden we op diverse manieren aandacht aan burgerschap. We leiden onze leerlingen op tot respectvolle, evenwichtige individuen die handelen vanuit duidelijke normen en waarden. Dit bevorderen we door veel aandacht te besteden aan sociaal-emotioneel leren, burgerschapslessen met Kwink en trainingen via Fides. We onderwijzen kinderen over democratische principes en stimuleren actief burgerschap. Lessen over de 'derde kamer' en thema's binnen Faqta in groep 7 en 8 bevorderen overleg, luistervaardigheid en samenwerking. Participatie en maatschappelijke betrokkenheid staan centraal. We moedigen leerlingen aan om belangeloos iets voor anderen te doen, bijvoorbeeld via acties voor goede doelen. We cultiveren kennis van en respect voor andersdenkenden, waarbij we een brede kijk op medemensen stimuleren. Tenslotte streven we naar een complete ontwikkeling van elk kind, door blootstelling aan cultuur te bieden voor persoonlijke verrijking en een bredere wereldvisie.

De strategische beleidsdoelen van onze school worden jaarlijks vertaald naar specifieke jaardoelen, die gedetailleerd worden uitgewerkt in jaarplannen. Deze plannen beschrijven de methoden om de doelen te bereiken en de criteria voor succes. Elk schooljaar evalueren we de voortgang aan de hand van deze jaarplannen. Doelen die niet volledig of gedeeltelijk zijn behaald, worden meegenomen naar het volgende schooljaar en indien nodig aangescherpt om continue verbetering te garanderen.