Als school sluiten we zoveel mogelijk aan bij de onderwijsbehoeften van het kind, waarbij we uitgaan van de kwaliteiten van het kind. Dit is zichtbaar in bijvoorbeeld de positieve benadering, in de positieve formulering van bijvoorbeeld schoolregels, in het goed analyseren van de resultaten met de vaardigheidsgroei als leidraad, waarbij we steeds opnieuw, ook vanuit het groepsplan, zoveel mogelijk aansluiten bij de op dat moment actuele situatie. Onze methode voor sociaal-emotionele ontwikkeling "de hele schoolbenadering" van de Leer -en Veerkrachtgroep geeft ons tools om de sociale conditie op school goed te houden. We kunnen met deze methode beter anticiperen op een bepaald onderwerp binnen sociaal-emotionele ontwikkeling. Op het moment dat een onderdeel leeft in een groep kunnen we daar met de tools die we hebben daarop inzetten. Een speciale aanpak is in deze niet nodig, wel een gestructureerde planning en uitvoer in de cyclus van Plan Do Check Act, die we als zodanig ook doorlopen. LEES MINDER