Tijdens de schoolloopbaan volgen wij de ontwikkeling van onze kinderen in de volle breedte; dus ook op de ontwikkelingsgebieden die niet in getallen meetbaar zijn zoals sociale redzaamheid, samenwerken, initiatief nemen, zichzelf kunnen presenteren. Ook toetsen wij kinderen op een aantal vakgebieden. Deze resultaten kunnen ons iets zeggen over de ontwikkeling van het kind en spelen een belangrijke rol bij het bewaken van de kwaliteit en het vormgeven van ons onderwijsaanbod. De resultaten van ons onderwijs en van het kind specifiek worden gedeeld met ouders. Analyse op groeps- en kindniveau Om de ontwikkeling van kinderen te volgen kijken en luisteren de leerkrachten goed naar de kinderen in hun groep (observaties en kindgesprekken). Daarnaast maken we gebruik van (methodegebonden en onafhankelijke) toetsen. De groepsleerkracht en de intern begeleider spreken drie keer per jaar alle leerlingen van de groep door tijdens de groepsbesprekingen. De resultaten op groeps- en kindniveau worden dan uitgebreid bekeken en besproken. Vanuit deze besprekingen kunnen plannen voor individuele kinderen voortkomen, ook worden er op groepsniveau doelen geformuleerd waar het lesaanbod op wordt afgestemd. Analyse op schoolniveau (trendanalyses) Naar aanleiding van de resultaten van de methodeonafhankelijke toetsen, maken de IB'er en de vakspecialisten in overleg met het team een trendanalyse om ook over meerdere schooljaren de groepen goed te kunnen volgen. Hier kunnen op schoolniveau aandachtspunten uitkomen.