Het team van Broederschool in Heerlen

Bij Broederschool Heerlen geloven we in een holistische aanpak voor de ontwikkeling van jonge kinderen. Wij bereiden onze leerlingen voor om vol zelfvertrouwen deel te nemen aan de maatschappij als wereldburgers. Door middel van spel en thematisch onderwijs, met betekenisvolle hoeken, stimuleren we actieve betrokkenheid en bieden we volop leerkansen. We dagen kinderen uit problemen op te lossen en kritisch en creatief te denken. Korte, effectieve instructies worden gecombineerd met leren door verwondering, rijke taalervaringen, beweging, ontdekking en spel. Wij ondersteunen leerlingen bij het ontdekken van hun identiteit en bieden ruimte voor talentontwikkeling. **Ons Onderwijsmodel voor Jonge Kinderen:** 1. **Effectieve Instructie:** We hanteren 'Slim lesgeven via de 4 sleutels': korte, krachtige instructies in kleine groepen, gedifferentieerd naar niveau (starter, beginner, expert). Instructies zijn doelgericht, gekoppeld aan observaties, met focus op feedback, feedup en feedforward. 2. **Uitgebreid Aanbod:** We bieden een rijk aanbod op het gebied van Taal & Communicatie (woordenschat, begrijpend luisteren, interactief voorlezen, fonologisch bewustzijn), Rekenen (thematisch, betekenisvol, praktisch), Motoriek (dagelijkse aandacht voor fijn- en grofmotorische vaardigheden) en Spel & Sociaal-emotionele ontwikkeling (sociale vaardigheden, burgerschap, traumasensitief handelen, wekelijkse sociokring). 3. **Werkwijze:** Kringmomenten vormen de basis voor instructie, gesprekken en vieringen. Werklessen en hoekenspel stimuleren het leerproces. Buitenspel is een essentieel onderdeel van ons aanbod. Leerlingen spelen op sokken/sloffen voor hygiëne en bewegingsvrijheid. 4. **Leeromgeving:** Thematisch ingerichte lokalen creëren een rustgevende en gestructureerde omgeving. Hoeken zoals de huishoek, bouwhoek en winkel sluiten aan bij de thema's. Leerlingen helpen actief mee met de inrichting en gebruiken rollenkaarten en voorbeeldspel. 5. **Pedagogisch & Didactisch Handelen:** Leerkrachten begeleiden spelend leren op kindniveau, observeren en geven feedback. We werken met hoge verwachtingen en kindvolgend spel. Leerkrachten fungeren als rolmodel voor gedrag en taalgebruik. 6. **Afstemming & Zorg:** Onderwijs op maat door kleine instructiegroepjes op verschillende niveoms. Formatief handelen op basis van observaties zorgt voor afstemming op individuele behoeften. We gebruiken Topwijs-periodeplanners met SLO-doelen. Bij zorgen bieden we extra ondersteuning en zorgimpuls. Het Taalstimuleringsprogramma (Tasti) ondersteunt kinderen met een taalachterstand. 7. **Ouderbetrokkenheid:** Ouders zijn onze actieve partners. Dagelijkse inloopmomenten en zichtbare betrokkenheid versterken de samenwerking. Informatie wordt gedeeld via Broedernieuws, oudergesprekken en VVE-bijeenkomsten, inclusief ouder-kind-opdrachten. 8. **Beredeneerd Aanbod:** Thema's zijn gebaseerd op prentenboeken en Topwijs-doelen. Wekelijkse teamoverleggen zorgen voor doelgerichte voorbereiding. Differentiatie is zichtbaar via keuzeborden en materiaalindeling. De ochtenden focussen op taal, rekenen en bewustzijn, de middagen op creativiteit, motoriek en spel. De dag start actief met 'Binnen is beginnen'. 9. **Professionalisering:** Continue verbetering van de praktijk en leren van kinderen staan centraal, mede dankzij Mike Nijskens (Topwijs). Reflectie op basis van observaties, evaluaties en opbrengsten bevordert cyclisch en teamgericht leren. **Samenwerken voor een Sterke Start:** Op de Broederschool werken we nauw samen met partners zoals peuterspeelzaal ’t Meuleke voor een soepele overgang. Minicolleges bieden peuters de kans om alvast op school mee te spelen. Regelmatige overleggen waarborgen een doorgaande leerlijn. Onze intern begeleider observeert peuters rond 3,6 jaar. Bij zorgen organiseren we een voorschools knooppunt met ouders en partners. Een warme overdracht zorgt voor een optimale start in groep 1. We betrekken de buitenwereld via gastlessen en excursies. Preventieve ondersteuning door logopedie, ergotherapie en schoolmaatschappelijk werk vindt plaats in overleg, afgestemd op de individuele behoeften van het kind. **Leren met Hoofd, Hart en Handen:** Ons onderwijs aan jonge kinderen is doordacht gestructureerd met Topwijs-periodeplanners. Elk thema start met een prentenboek en wordt zorgvuldig in het team voorbereid. De leeromgeving is rijk en uitdagend, met een keuzebord voor gepersonaliseerd leren. Materialen en hoeken zijn hierop afgestemd. De ochtenden focussen op taal en rekenen, de middagen op motoriek, creativiteit en spel. Beweging is cruciaal, daarom benutten we zowel de speelzaal als het buitenterrein.