Het team van Basisschool Martinus in Heerlen

Op Basisschool Martinus geloven we in het bieden van de best mogelijke ondersteuning aan elke leerling. Ons Schoolondersteuningsprofiel schetst onze huidige mogelijkheden en onze voortdurende inzet voor verbetering. Door middel van gerichte scholing voor ons gehele team, vergroten en vernieuwen we continu onze pedagogische en didactische kennis. Wij maken deel uit van het schoolbestuur Innovo, waar we actief kennis delen met en leren van collega-basisscholen. Deze samenwerking stelt ons in staat om ons onderwijs optimaal af te stemmen op de behoeften van elk kind, en zo passend onderwijs te realiseren. Ons onderwijs is gestructureerd rond vijf instructieniveaus, zodat we niet alleen de reguliere leerpaden volgen, maar ook specifieke aandacht besteden aan zowel hoogbegaafde leerlingen als aan leerlingen die wat meer tijd nodig hebben om leerstof te verwerken. We streven ernaar om uitdagingen op maat te bieden, passend binnen de individuele mogelijkheden van onze leerlingen en de capaciteiten van onze school. Voor gedetailleerde informatie over ons schoolondersteuningsprofiel, nodigen we u van harte uit om onze website te bezoeken: www.bsmartinus.nl. Meer informatie over ons samenwerkingsverband vindt u op: https://www.innovo.nl/informatiesamenwerkingsverbanden.html. Toekomstige Ontwikkelingen in Extra Ondersteuning bij Basisschool Martinus Basisschool Martinus committeert zich aan de ononderbroken ontwikkeling van al onze leerlingen. In nauwe samenwerking met ouders, de leerling zelf en zowel interne als externe specialisten, ontwikkelen we een aangepaste aanpak wanneer de standaard schoolse voorzieningen niet volstaan binnen de kaders van ons SchoolOndersteuningsProfiel. Dit kan resulteren in individuele begeleiding of de creatie van gespecialiseerde leerprogramma's voor kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Het is cruciaal om te begrijpen dat de specifieke ondersteuning altijd afhankelijk is van de unieke situatie van het kind en de beschikbare middelen binnen onze school. De onderwijsbehoefte van een kind moet in harmonie zijn met de bredere context van het kind en de drie kerntaken van het onderwijs: de basis, de verdieping en de verbreding. De verantwoordelijkheid van de basisschool reikt tot het bieden van passende ondersteuning, zolang dit binnen de mogelijkheden van de school valt. Wij vinden het essentieel om een optimale balans te waarborgen tussen het welbevinden van de leerlingen en hun cognitieve groei. Deze twee pijlers zijn onlosmakelijk verbonden en vormen de basis voor een gezonde en stimulerende leeromgeving. Het welzijn van het kind is daarbij altijd leidend voor onze schoolse aanpak. Ons doel is om continu de best mogelijke ondersteuning te bieden, binnen de grenzen van passend onderwijs. Uitdagend Gedrag en Samenwerking voor Passend Onderwijs Wanneer leerlingen frequent ongewenst of grensoverschrijdend gedrag vertonen, staat de school voor een complexe uitdaging. Dit gedrag kan voortkomen uit diverse interne of externe factoren en kan een aanzienlijke impact hebben op zowel het individuele kind als de dynamiek binnen de klas. Indien het binnen Basisschool Martinus niet lukt om de benodigde ondersteuning te bieden, kunnen we een beroep doen op de expertise van ons schoolbestuur, INNOVO, of het Samenwerkingsverband Parkstad Limburg. Dit om een meer passende onderwijsplek voor het kind te vinden. Het effectief omgaan met dergelijke situaties vereist een zorgvuldige, doordachte aanpak en een sterke samenwerking tussen school, ouders en eventuele externe partners. Alleen door gezamenlijk op te trekken, kunnen we de juiste ondersteuning garanderen en een veilige, inspirerende leeromgeving creëren voor iedereen.