Het team van Kindcentrum De Boomladder in Heerhugowaard

Ontdek het Schoolondersteuningsprofiel van Kindcentrum De Boomladder en leer hoe wij uw kind optimaal begeleiden. Als reguliere basisschool met een diverse leerlingenpopulatie, staat de ontwikkeling van elk kind bij ons centraal. Wij streven naar een ononderbroken leerlijn, waarbij elke leerling de kans krijgt om zijn of haar talenten volledig te benutten. Door onze specifieke uitgangspunten helder te formuleren, kunnen we als school beter inspelen op de onderwijsbehoeften van zowel leerlingen als ouders, verankerd in onze ambities en schoolplan. De leer- en ontwikkelingsprocessen van kinderen worden beïnvloed door diverse factoren, waaronder maatschappelijke trends en de thuissituatie. Kindcentrum De Boomladder erkent haar maatschappelijke opdracht om een optimale leeromgeving te bieden waarin alle kinderen kunnen floreren. Wij bereiden leerlingen voor op een toekomst waarin ze verantwoordelijkheid nemen voor zichzelf, anderen en het milieu. De toename van uiteenlopende onderwijsbehoeften vraagt om een flexibele en persoonsgerichte aanpak, waarbij preventieve signalering en maatwerk cruciaal zijn voor een succesvolle schoolloopbaan. In onze steeds digitalere samenleving, waarin sociale media een grote rol spelen, hechten wij veel waarde aan het aanleren van veilige digitale communicatievaardigheden. Deze ontwikkeling beïnvloedt ook het leerproces; vaardigheden zoals samenwerken, kritisch denken en probleemoplossing worden steeds belangrijker. Wij erkennen de diversiteit binnen onze ouderpopulatie en de invloed van verschillende opvoedingsstijlen. Een sterke samenwerking en wederzijds begrip tussen school en ouders is essentieel om de ontwikkeling van elk kind optimaal te ondersteunen, waarbij we elkaars opvoedingsstijlen respecteren en afstemmen. Onze onderwijsondersteuning is gericht op het creëren van een stimulerend didactisch en pedagogisch klimaat. We zetten proactief in op het voorkomen van leer- en ontwikkelingsbelemmeringen. Wanneer deze zich toch voordoen, hebben we een gestructureerd handelingsgericht ondersteuningssysteem. Dit systeem treedt in werking bij een hulpvraag van ouders of leerkrachten, en omvat een zorgvuldig uitgewerkt zorgtraject. De leerkracht start met gesprekken met het kind en de ouders, en implementeert passende maatregelen. Indien nodig, wordt collegiale consultatie georganiseerd met duo-partners, vorige leerkrachten of intern begeleiders. Blijken de initiële maatregelen onvoldoende, dan schakelt de leerkracht de intern begeleider in voor observatie en advies. Vervolgens kan een multidisciplinair overleg (MDO) worden georganiseerd, met deelname van ouders, consulenten passend onderwijs en eventuele externe specialisten, om gezamenlijk de beste aanpak te bepalen. Indien de benodigde ondersteuning niet binnen de reguliere basisondersteuning of via arrangementen kan worden geboden, onderzoeken we samen met u alternatieve oplossingen. Dit kan leiden tot het aanvragen van extra middelen vanuit het samenwerkingsverband of het zoeken naar een passende plek waar de specifieke onderwijsbehoeften van uw kind optimaal vervuld kunnen worden. Voor de toekomst blijven wij ons onderwijs continu ontwikkelen door middel van werkgroepen met toegewijde leerkrachten. Deze groepen vertalen schoolontwikkelpunten naar concrete plannen en delen hun expertise binnen het team. Door deze samenwerking en wederzijdse ondersteuning zorgen we ervoor dat onze leerlingen de best mogelijke begeleiding ontvangen, afgestemd op hun individuele behoeften.