Leren samenleven Bewustwording eigenheid en verantwoordelijkheid Veiligheid Leren samen leven (zie ook visie); De Zonnewijzer is een school waar je leert samenleven. En dat komt goed uit want de kinderen van de school komen uit verschillende wijken: Butterhuizen, Stad van de zon, Oostertocht, Edelstenenwijk en de Rivierenbuurt. Leren samen leven(burgerschap) geven wij vorm d.m.v. Pedagogische basisprincipes Het Jenaplanonderwijs is gebaseerd op de vier basisprincipes: gesprek, spel, werk en viering. Deze principes bieden kansen voor sociale interactie en samenwerking tussen leerlingen. Door middel van gesprekken, spelletjes, samenwerking aan projecten en vieringen worden sociale vaardigheden zoals communicatie, empathie en samenwerking gestimuleerd. Stamgroepen In plaats van traditionele klassenstructuur werkt het Jenaplan met stamgroepen, waarin leerlingen van verschillende leeftijden en niveaus samen leren. Dit bevordert een gevoel van gemeenschap en solidariteit tussen leerlingen. Oudere leerlingen leren verantwoordelijkheid te nemen voor jongere leerlingen, terwijl jongere leerlingen worden gestimuleerd door de voorbeelden en ondersteuning van oudere klasgenoten. Gesprekken en kringgesprekken Regelmatige kringgesprekken bieden leerlingen de mogelijkheid om openlijk met elkaar te communiceren, meningen te delen, naar elkaar te luisteren en respect te tonen voor verschillende perspectieven. Deze gesprekken bevorderen sociale vaardigheden zoals luisteren, spreken, respect tonen en het vermogen om constructief met anderen om te gaan. Zelfstandigheid en eigen verantwoordelijkheid Het Jenaplanonderwijs moedigt leerlingen aan om zelfstandig te denken, beslissingen te nemen en verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces. Dit stimuleert een gevoel van autonomie en zelfvertrouwen, wat essentieel is voor het ontwikkelen van sociale competenties zoals zelfbewustzijn, zelfregulering en zelfreflectie. Kortom, het Jenaplanonderwijs biedt een rijke leeromgeving waarin sociale opbrengsten centraal staan ??en waar leerlingen worden gestimuleerd om zich te ontwikkelen als zelfstandige, empathische en verantwoordelijke leden van de samenleving. Bewustwording eigenheid en verantwoordelijkheid Op de Zonnewijzer leren kinderen zichzelf kennen door o.a. met andere kinderen samen te werken. In o.a. het werkuur is samenwerken belangrijk. Daarin worden kinderen bewust gemaakt van hun eigen verantwoordelijkheid. Ze leren o.a. zelfstandig werken, plannen e.d. Op de Zonnewijzer leren kinderen ook hun executieve functies ontwikkelen. (Executieve functies op de Zonnewijzer). Wanneer kinderen zelf verantwoordelijkheid kunnen nemen, dan is dat enorm helpend voor de rest van schoolloopbaan. Maar daarin worden ze natuurlijk wel begeleid door de stamgroepleerkracht. Veiligheid Veiligheid is misschien wel de belangrijkste basisvoorwaarde om te komen tot ontwikkeling. Dat begint in de groep, het hoe je met elkaar om gaat (ook hier helpt de driejarige stamgroep). Op de Zonnewijzer maken wij gebruik van de kanjertraining. Dat is een methode waarin kinderen leren hoe je met elkaar omgaat in gewone maar ook in ingewikkelde situaties. Behalve sociale zelfredzaamheid leren wij de kinderen hiermee ook een 'gezamenlijke taal'. Voor meer informatie, klik op Kanjertraining. Een veilige omgeving, de cultuur op de Zonnewijzer is eigenlijk een optelsom van: de Jenaplanvisie, de relatie (leerlingen onderling en leerling-leerkracht), en gebruik van gezamenlijke taal. En als het echt niet lukt, dan zijn er de nodige protocollen (zie elders in dit document). LEES MINDER