Cito Leerling in Beeld toetsen en de Zelfevaluatie: Twee keer per jaar nemen wij de Cito Leerling in Beeld toetsen af. Deze tussentijdse resultaten worden geanalyseerd middels het Comprix model \"Zelfevaluatie\". Dit model bevat het toezichtkader Primair Onderwijs van de Inspectie van het Onderwijs (op basis waarvan de inspectie de kwaliteit van het onderwijs op een school beoordeelt). We scoren onze school aan de hand van een aantal indicatoren. Deze indicatoren zijn: • Onderwijsproces; krijgen de leerlingen goed les? • Schoolklimaat; zijn de leerlingen veilig? • Onderwijsresultaten; leren de kinderen genoeg? • Kwaliteitszorg; is het voortbestaan van de kwaliteit duurzaam? De analyses worden geschreven op school- en groepsniveau en in teamverband aan elkaar gepresenteerd en tijdens groepsbesprekingen uiteen gezet. Afspraken n.a.v. deze presentaties en groepsbesprekingen worden geborgd. Dit proces wordt onze onderwijsevaluatie genoemd. Tijdens deze onderwijsevaluatie wordt er ook nauwkeurig bekeken of er naast de beschrijving in het groepsplan een aanvullend individueel handelingsplan nodig is voor leerlingen met een V/V-score. Naast de opbrengsten van de niet methode gebonden toetsing worden ook de resultaten van de methode gebonden toetsen betrokken in het proces van analyseren en waarderen van opbrengsten. Dit alles leidt tot opmerkingen, adviezen en mogelijke acties voor het vervolg op korte of langere termijn. Deze acties zijn proactief, zodat mogelijke hiaten in de ontwikkeling van de leerlingen door middel van het bijstellen van het programma weggewerkt kunnen worden. Met onze onderwijsevaluatie en Zelfevaluatie leggen wij verantwoording af aan het bestuur en de inspectie. Periodeplannen We maken periodeplannen voor de vakgebieden rekenen en lezen. In een periodeplan wordt voor een periode van 20 weken het onderwijs aan alle leerlingen in de groep beschreven. Het beschrijft de doelen voor deze periode en ook wat de kinderen (extra) nodig hebben om deze doelen te bereiken (op grond van het groepsoverzicht). Het periodeplan is een praktisch document, dat de leerkrachten ondersteunt bij het omgaan met verschillen tussen kinderen in de groep. Algemene beschouwing van de tussenresultaten 2023-2024 Dit jaar hebben we wederom hinder gevonden van storingen tijdens de Cito LiB afname. Het niet kunnen inloggen of het uitvallen van de toetsen doet iets met de concentratie en motivatie van de leerlingen. De leerlingen hebben dit als zeer vervelend ervaren, hebben ze ons teruggegeven. Of dit invloed op de resultaten heeft gehad; waarschijnlijk wel, maar dat is lastig te bewijzen. We zien als team zeker de voordelen van digitale en adaptieve toetsen en hopen op beterschap in juni! Over het algemeen zijn we tevreden over de resultaten die we hebben behaald. We zien dat Begrijpend lezen en Rekenen sterke vakgebieden zijn met groene en blauwe scores. Verder zien we dat groep 4 een goede groep is met hoge groepsgemiddelde scores. Dit geldt ook voor groep 7. Het valt ons op dat technisch lezen (DMT) in de lagere groepen niet goed scoort en in de bovenbouw (groep 7-8) juist weer wel. Komt het in de bovenbouw dan weer goed? Of is dit het gevolg van het feit dat deze groepen nog Estafette hebben gehad en we nu voor het 2e jaar een andere leesmethode hebben? Voor de AVI leestoets hadden we geen ambities vastgesteld. Tijdens de onderwijsevaluatie hebben we met elkaar uitgesproken dat we vinden dat 80% van onze leerlingen het AVI niveau moet halen/ beheersen op het moment van toetsen. We zien dan ook verschil tussen de lagere en hogere groepen. We gaan als team samen verder inzoomen op ons technisch leesonderwijs. Als school hebben we de volgende ambities voor het Cito LiB vastgesteld: 25% I-score 25% II-score 25% III-score 15% IV-score 10% V-score We zien dat dit niet altijd mogelijk is vanwege onze kleine groepen. We kijken daarom ook altijd naar het percentage I-II-III leerlingen; ≥75%, maar ook dit blijkt soms moeilijk haalbaar in kleine groepen. De groei of daling van individuele leerlingen heeft veelal grote effecten op de groepsgemiddelden. Inzoomen op individuele resultaten en groei is daarom van belang.