Bij alle leerlingen worden de Midden- en Eindtoetsen afgenomen voor de basisvakken met het nieuwe LVS instrument van Dia- Taal. Deze toetsen worden conform de planning op het jaarrooster afgenomen. De resultaten op deze toetsen worden op groeps-, school- en bestuursniveau besproken en geanalyseerd. Op groepsniveau wordt de analyse van de resultaten besproken met de leerkracht en de intern begeleider. Het onderwijs wordt hierin ook geëvalueerd. Er worden doelen voor ontwikkeling opgesteld/ bijgesteld en in de groepsplannen verwerkt. In deze groepsplannen is de onderwijsbehoefte van leerlingen vastgelegd, waaronder de mate van instructie en de hulp bij verwerking van de leerstof. De toetsresultaten kunnen op leerlingniveau ook leiden tot het adaptief terug- of doortoetsen. In de individuele oudergesprekken die hierna volgen wordt alle informatie doorgesproken. Op schoolniveau worden de resultaten van de leerlingen in een leerjaar vergeleken met de landelijke norm door bestuur en inspectie van onderwijs over drie schooljaren. De trends en effecten worden geduid tijdens een teamoverleg. De onderwijskundige afspraken worden per vakgebied geëvalueerd, zo nodig bijgesteld en opnieuw vastgelegd. Als resultaten daarvoor aanleiding geven wordt er voor een specifiek kernvak een plan van aanpak opgesteld. Dit wordt ook vastgelegd in het jaarplan, waarvan de MR op de hoogte wordt gesteld.