Het team van Christelijke Daltonschool Willem Alexander in Harderwijk

Op Christelijke Daltonschool Willem Alexander in Harderwijk hechten we enorm veel waarde aan het bieden van passende ondersteuning aan al onze leerlingen. Ons Schoolondersteuningsprofiel (SOP), dat u te allen tijde op onze schoolwebsite kunt raadplegen, beschrijft gedetailleerd hoe wij de begeleiding van leerlingen vormgeven. Het SOP schetst de mogelijkheden voor extra ondersteuning en de manier waarop we dit realiseren. Hierbij hanteren we de principes van handelingsgericht werken (HGW). Dit betekent dat we ons richten op wat een kind nodig heeft, in plaats van enkel op wat een kind 'heeft'. Een nauwe samenwerking en afstemming met u als ouder, en met andere deskundigen, is hierbij essentieel. Leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften stellen unieke eisen aan onze schoolomgeving, het team en de medeleerlingen. Wij geloven dat elke leerkracht de capaciteit heeft om kinderen met diverse leerbehoeften te begeleiden, rekening houdend met verschillen in intelligentie, leertempo, sociale vaardigheden en leerstijlen. Elke plaatsingsaanvraag wordt zorgvuldig overwogen om te garanderen dat de benodigde ondersteuning naadloos aansluit bij onze basisondersteuning. Onze plaatsingscriteria omvatten: de mogelijkheid om de gevraagde ondersteuning te bieden, het waarborgen van voldoende aandacht voor alle andere leerlingen, en de uitvoerbaarheid van de ondersteuning voor de leerkracht. Samenwerkingsverband Zeeluwe: Passend Onderwijs in de Regio Sinds 1 augustus 2014 is het onze wettelijke taak om passend onderwijs te realiseren voor elk kind. De wet Passend Onderwijs streeft ernaar bureaucratie te verminderen, het aantal thuiszitters terug te dringen en ervoor te zorgen dat elk kind een plek in het onderwijs vindt die bij hen past. Hoewel veel ontwikkelingen bij kinderen vanzelf lijken te gaan, hebben sommigen extra ondersteuning nodig. Wanneer onze school niet direct de benodigde hulp kan bieden, zoeken we eerst binnen ons bestuur naar oplossingen. Indien dit niet volstaat, werken we nauw samen met het regionale samenwerkingsverband Zeeluwe. Dit samenwerkingsverband omvat alle basisscholen en het speciaal (basis)onderwijs in de gemeenten Nijkerk, Putten, Ermelo, Harderwijk, Zeewolde, Nunspeet, Elburg en Epe. Het ondersteuningsplan van SWV Zeeluwe, te vinden op hun website, beschrijft gedetailleerd hoe passend onderwijs wordt geboden binnen de deelnemende scholen. Onze Zorgplicht: Een Verantwoordelijkheid voor Elk Kind Het bieden van een passende onderwijsplek aan elk kind is onze kernopdracht, ook wel 'zorgplicht' genoemd. Dit houdt in dat de basisschool, in samenspraak met de ouders, verantwoordelijk is voor het vinden van de meest geschikte onderwijsplek. Idealiter op onze eigen school of de school van uw voorkeur. Als een passende plek op onze school niet mogelijk blijkt, zoeken we samen met u naar de best mogelijke alternatieven. Dit kan een andere basisschool binnen het samenwerkingsverband zijn, of een school voor speciaal (basis)onderwijs. Mocht u het niet eens zijn met het gebodene, bespreekt u dit dan met de directie of het schoolbestuur. Indien u er samen niet uitkomt, kunt u contact opnemen met SWV Zeeluwe of een onderwijsconsulent inschakelen. Blijft onvrede bestaan, dan kunt u een klacht indienen bij de landelijke geschillencommissie via www.onderwijsgeschillen.nl. Toekomstplannen voor Extra Ondersteuning op Daltonschool Willem Alexander Voor het komende schooljaar richten we ons op de volgende verbeteringen: * Implementatie van de 'lijn lezen'-methode voor zowel technisch als begrijpend lezen. * Verdere ontwikkeling van 'Zicht op Ontwikkeling' om ons onderwijs nog beter af te stemmen op de specifieke leerlingpopulatie van de WAS, inclusief differentiatie. * Versterking van onze aanpak door te werken met duidelijke leerlijnen en leerdoelen. * Doorgaande implementatie van 'Mijn Kleutergroep' voor een optimale ontwikkeling in de kleutertijd. * Uitbreiding van onze rijke leeromgevingen en thematische hoeken. Om deze doelen te bereiken, investeren we in de verdere scholing van onze leerkrachten. Zij worden getraind in het analyseren van leerlinggegevens en het vertalen hiervan naar effectieve, op maat gemaakte ondersteuningsplannen. Daarnaast krijgen zij extra training in instructievaardigheden, met een sterke focus op differentiatie om zo optimaal aan te sluiten bij de onderwijsbehoeften van elk kind. We maken hierbij gebruik van het Expliciete Directe Instructiemodel (EDI). Ontdek hoe Christelijke Daltonschool Willem Alexander zich inzet voor de groei en ontwikkeling van elke leerling.