De resultaten van Gereformeerde Basisschool Ds. G.Doekes in Hardenberg

Op de Gereformeerde Basisschool Ds. G. Doekes in Hardenberg, begeleiden we elke leerling in groep 8 naar het juiste middelbare schooladvies. Dit cruciale advies is essentieel voor een soepele overgang en een succesvolle start op de middelbare school. We kijken verder dan alleen toetsresultaten en beoordelen elk kind op zijn individuele kwaliteiten. Ons team evalueert gedragskenmerken, sociaal-emotionele vaardigheden en de werkhouding van uw kind. Ook de resultaten van leerlingvolgsystemen uit voorgaande jaren en groep 8, methodegebonden toetsen en eventuele capaciteitenonderzoeken worden meegenomen. We houden rekening met de specifieke ondersteuningsbehoefte van elke leerling om een eerlijk en kansrijk advies te garanderen. Het definitieve schooladvies wordt zorgvuldig samengesteld in overleg met het gehele schoolteam en persoonlijk besproken met u en uw kind door de groepsleerkracht van groep 8. Dit proces waarborgt een weloverwogen en op maat gemaakt advies. Uw kind ontvangt uiterlijk 31 januari een voorlopig schooladvies. Na de doorstroomtoets in februari, die de meeste leerlingen maken, ontvangen we half maart de resultaten. Indien deze toetsresultaten hoger uitvallen dan het voorlopige advies, wordt het advies heroverwogen en eventueel bijgesteld. Het definitieve advies, dat daarna wordt verstrekt, vormt de basis voor de aanmelding bij de middelbare school. Bent u het niet eens met het schooladvies? Neem dan gerust contact op met de leerkracht of de schoolleiding voor een gesprek. Mocht u na dit gesprek niet tevreden zijn, dan kunt u altijd een formele klacht indienen bij de klachtencommissie.

De Gereformeerde Basisschool Ds. G. Doekes in Hardenberg is verheugd met de positieve beoordeling van de onderwijsinspectie. We hebben ons onderwijsaanbod recentelijk geactualiseerd en verankerd in een solide theoretisch kader. Inzicht in maatschappelijke ontwikkelingen is essentieel om ons onderwijs continu te verbeteren en aan te laten sluiten bij de veranderende samenleving. Als Doekesschool hebben we onze kerndoelen scherp gesteld, met het kind centraal in zijn of haar eigen leerproces. Leerlingen ontwikkelen zelfinzicht in hun leren, wat leidt tot verhoogde betrokkenheid en motivatie. Door het stellen van prikkelende 'denkvragen' – zoals 'wat als?', 'hoe?' en 'waarom?' – stimuleren we leerlingen in analyse, conclusievorming en evaluatie. De focus ligt hierbij niet enkel op kennisverwerving, maar vooral op de praktische toepassing ervan. Binnen onze leerteams leren leerlingen eerst zelfstandig na te denken, waarna ze hun inzichten delen met klasgenoten. Deze collegiale uitwisseling versterkt hun kennis en vaardigheden. De leerkracht fungeert als een cruciale pedagoog en didacticus die leerlingen begeleidt, uitdaagt en ondersteunt. Wij hanteren een planmatige zorgstructuur, ondersteund door het professionaliseringstraject 'Leren Analyseren' voor ons team. Dit traject wordt voortgezet om de begeleiding van leerlingen te optimaliseren en de effectiviteit te evalueren. Onze schoolontwikkeling is een continu proces, waarbij we voortdurend de impact van externe ontwikkelingen op ons onderwijs evalueren. Komend schooljaar richten we ons op onderzoekend en ontdekkend leren. Door samenwerking, probleemoplossend denken, kritische reflectie en creativiteit bevorderen we de ontwikkeling van essentiële 21e-eeuwse vaardigheden, die ook bijdragen aan het oplossen van taal- en rekenuitdagingen. Dit stelt ons in staat om het onderwijs op de Doekesschool nog beter te differentiëren, inspelend op de unieke leerstijlen van elk kind. Bij de Doekesschool geloven we dat betrokkenheid en welbevinden de basis vormen voor effectief leren. Kinderen presteren optimaal in een veilige en accepterende omgeving. Daarom beschouwen we onze school niet alleen als een plek om te leren, maar ook als een leefomgeving waar kinderen zich thuis voelen. Dit wordt ondersteund door de Kanjertraining, waarvoor we gecertificeerd zijn als Kanjerschool. Ouders bevestigen dat de veilige leer- en leefomgeving een doorslaggevende factor is in hun schoolkeuze, en zien dit duidelijk terug in de praktijk op de Doekesschool.