Het team van Willem van Oranjeschool in Haarlem

Ons schoolplan richt zich op actief burgerschap en sociale cohesie, conform de wetgeving. We leggen de nadruk op essentiële basiswaarden zoals vrijheid van meningsuiting, gelijkwaardigheid, begrip voor anderen, verdraagzaamheid, autonomie en verantwoordelijkheidsbesef. Ook het actief afwijzen van onverdraagzaamheid en discriminatie is een kernpunt. In onze multiculturele samenleving bereiden we leerlingen voor op deelname aan de maatschappij. Vanuit onze identiteit stimuleren we respect voor medemensen, hun bezittingen en meningen, en bevorderen we onderlinge betrokkenheid. Samenleven en samenwerken staan centraal. Concreet leren onze leerlingen zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen. Ze ontwikkelen kennis over belangrijke geestelijke stromingen en leren respectvol om te gaan met verschillen in opvattingen. Participatie in de samenleving vanuit democratische beginselen is een belangrijk leerdoel. Daarnaast vergaren ze kennis over de Nederlandse en Europese staatsinrichting en de rol van de burger. Zorg voor lichamelijke en psychische gezondheid, zelfredzaamheid in sociale situaties, als verkeersdeelnemer en consument, en zorg voor het milieu maken het plaatje compleet.

Op de Willem van Oranjeschool hanteren we drie positief geformuleerde schoolregels die respectvol omgaan bevorderen. Leerkrachten fungeren als rolmodel in het naleven van deze regels. De schoolregels zijn: 1. Voor groot en klein zullen we aardig zijn. 2. Binnen is een wandelgebied, buiten mag je rennen. 3. Goed zorgen voor spullen betekent dat we er morgen weer plezier van hebben. Deze regels worden aan het begin van het schooljaar in elke groep herhaald en visueel gemaakt. De eerste weken van het schooljaar besteden we intensief aandacht aan groepsvorming met behulp van de methodiek 'Grip op de groep'. Vanwege ons multiculturele karakter faciliteren we open gesprekken over diverse opvattingen en culturele achtergronden. Ons tweejaarlijkse religieproject biedt een gestructureerde gelegenheid om hierover te leren, met als doel het ontwikkelen van begrip voor verschillen. De dag begint met een gezamenlijk gebed waarin leerlingen uiten waar ze dankbaar voor zijn of waar ze zich zorgen over maken, wat bijdraagt aan wederzijds begrip. We besteden aandacht aan actief burgerschap via verkeerslessen in de directe omgeving. Minimaal tweemaal per jaar organiseren we acties voor goede doelen, inspelend op actuele gebeurtenissen of vooraf bepaalde doelen. Onze getrainde leerkrachten verzorgen de Rots&Water-trainingen, die leerlingen 'gereedschappen' bieden om voor zichzelf en anderen op te komen. De focus ligt op zelfvertrouwen, zelfreflectie en zelfbeheersing, wat bijdraagt aan een veilige leeromgeving waarin kinderen leren over hun gedrag en een positieve houding ontwikkelen. Voor leerlingen van groep 5 tot en met 8 is er de Kinderraad, waar democratische principes concreet worden toegepast. Twee leerlingen vertegenwoordigen hun klas en komen minimaal zes keer per jaar bijeen met de directeur om belangrijke schoolzaken te bespreken en input te leveren voor beleidsvorming. De lesmethoden voor geschiedenis, aardrijkskunde en natuur & techniek integreren elementen van actief burgerschap. Hierbij ligt de nadruk op respect voor normen en waarden, geestelijke stromingen, de multiculturele samenleving, omgaan met verschillen, de Nederlandse en Europese staatsinrichting en milieubewustzijn. Leerlingen van groep 5-6-7-8 volgen het Jeugdjournaal en bespreken argumenten om tot een gezamenlijke mening te komen. Groep 6-7 werkt met schooltuinen om kennis en respect voor natuur en milieu te vergroten, met plezier en beleving als kern. Leerlingen van groep 6-7-8 krijgen rond Prinsjesdag en verkiezingen uitleg over de staatsinrichting. Groepen 7 en 8 werken met het lespakket 'De Derde Kamer'. Rondom Prinsjesdag wordt aandacht besteed aan de troonrede en de begroting. De periode rond 4 en 5 mei staat in het teken van de betekenis van deze herdenkingsdagen voor groep 6-7-8. In groep 7-8 nemen twee leerlingen deel aan de kinderraad van Haarlem. Kinderrechten worden behandeld via spel en lespakketten van het Kinderrechtencollectief. Leerlingen van groep 8 bereiden actief een actie voor een goed doel voor, wat hen praktische participatie-ervaring biedt. Ze presenteren hun projecten aan andere klassen. Tevens nemen zij deel aan de actie Kinderpostzegels, waarbij het doel van de actie wordt toegelicht en betrokkenheid wordt gestimuleerd. De Plastic Whale foundation wordt ondersteund met school cleanups, om zo bewustzijn te creëren voor zwerfafval en een schonere schoolomgeving te realiseren.